Ⅱ. 본론
제1장. 인간은 활동은 지형을 어떻게 변화시킬까? (인간의 간섭에 따른 지형의 변화)
1. 학습목표 및 교과서 분석
1) 학습목표
• 지역개발의 목적과 방법에 대해 설명할 수 있다.
• 지역개발로 인한 환경변화 및 환경문제에 대해 파악할 수 있다
• 지속가능한 개발에 대한
변화란 §기후변화를 그 원인이 어디에 있든 전형적인 기후의 정의를 나타내는 30년 평균기후의 변화로서 단순하게 표현하려는 견해도 있다. §일반적으로 "기후변화"는 인간의 활동에 의한 온실효과와 화산폭발로 인한 성층권 에어러솔의 증가 등의 자연적인 원인에 의한 효과를 포함하는 전체
인간은 음식 활동의 해서 사회활동을 하는 것이다. 그러한 음식 활동이라는 것은 사회활동의 매개체이다. 요리의 인류로서 음식과 사람을 생각한다. 또한 인류의 식생활은 살기 위해서, 편리하기 위해서, 즐겁게 하고 건강하기 위해서 마지막으로 맛을 위해 변화했다. 음식이라는 것은 사전적 구분에
활동이 위축되고 있어 국가적인 차원에서 적극적인 사회보장과 사회복지정책의 실시가 적극적으로 요구되고 있다. 특히 비자발적인 실업상태가 만들어지고 있어 일을 하고 싶어도 못한 노동자들이 늘어나고 있어 생계유지에 심각한 사태에 직면하고 있다. 이 장에서는 코로나19로 인한 코로나 시대의
변화에 따른 농작물 재배환경의 변화는 가뭄, 장마, 태풍, 폭설, 이상기후 등 다양한 자연현상의 형태로 나타나고 있다. 기후의 급격한 변화는 농산물 품질관리의 어려움, 수확량 감소, 신종 병해충 발생, 농업 경영성 악화 등 농업과 농촌 환경을 심각하게 위협하고 있다. 기상재해로 인한 농산물 수급