인간행동에 대한 관점의 변화가 발생하기 시작하였는데, 특히 인본주의 심리학에 큰 변화를 가져왔다. 인본주의 심리학은 인간에게는 자유의지가 있으며, 고유한 정신적 경험이 강조되면서 사랑과 이타성, 인격의 발달, 인간의 경험의 긍정적인 면에 중점을 두었다. 이처럼 인간행동을 설명하는 이론
정신역동적 관점에는 프로이트의 정신분석이론, 아들러의 개인심리학 등이 있고, 행동주의적 관점에는 조건형성이론과 사회인지이론 등이 있으며, 인본주의이론에는 로저스의 자아이론과 매슬로의 자기실현이론 등이 있다. 다만, 현대 학자들은 대체로 성격을 유전과 환경의 상호작용에 의해 형성된
정신건강과 밀접한 관련이 있다. 성격은 타고난 유전적 요인과 후천적 환경적 요인에 의해 형성된다. 타고난 유전적 요인은 개인의 기질, 신체적 특성, 인지 능력 등에 영향을 미치며, 후천적 환경적 요인은 양육 환경, 교육 환경, 사회 문화적 환경 등에 의해 형성된다. 성격은 한 번 형성되면 쉽게 변하
행동할 수 있으며 효율적이고 생산적인 삶을 살 수 있다는 확고한 신념을 갖고 있었다. 또한 그 과정을 강조하였고 인생이란 끊임없는 과정으로 보았다. 이 장에서는 교육심리학4공통) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하기로
행동 변화를 수반한다. 다섯째, 유기체는 빈 백지로 태어난다. 여섯째, 학습은 환경적 사건들의 결과이다. 일곱째, 가장 유용한 이론은 간명한 경향이 있다.
위 가정을 통해서도 알 수 있듯이, 행동주의 학습이론은 인간과 동물의 학습 방식을 유사하다고 보고 관찰가능한 자극과 반응을 통해 객관적