거치게 된다.
2) 소집단이론의 기본가정
․ 인간의 성격은 주로 집단에서 일어나는 다른 사람들과의 상호작용에 참여함으로써 발달하고, 성장하고, 변화하고 수정된다.
․ 한 집단에서 사람들이 갖는 역할, 지위 그리고 경험은 한 사람의 일부가 되며, 다른 집단과의 활동에서도 나타난다.
인간들의 협동체로서 규범적인 질서, 계층제적 구조, 의사결정 체제를 이루고 있는 개방체제이다. 이는 한 목적을 수행하기위한 별도의 개체가 동시에 복합적으로 수행 시스템으로, 조직 자체의 내부적·대환경적 행동을 연구하는 조직이론을 말한다. 조직 내의 개인이나 소집단의 행동을 연구하는 미
인간을 기능적, 수단적으로 다루어 경쟁에 이기려는 풍토 속에서 교육의 본연의 목적인 조화로운 전인적 인격을 기르는 데 실패하고 있다. 또한 과학문명의 편리함을 추구하다가 점차로 파괴되어 가고 있는 자연환경, 그리고 인간이 과학적 메커니즘의 산업화 도시화 속에서 비인간화 되어가는 것을
자원이 무엇인지에 대해 관심을 두고 유아와 교사는 자유롭게 상호작용하며 유아의 흥미와 요구에 따라 활동에 참여하도록 한다. 따라서 본론에서는 발달이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형을 설명하고, 그 유형 중 한 가지를 선택하고, 연령을 임의로 정하여 하루일과운영을 계획해 보겠다.