인격성, 자연성, 사회성, 문화성, 종교성)
1) 인격성(도덕성)
-> 교육은 야만적인 존재를 인격적, 도덕적 존재로 만드는 것이다. ① 칸트 - 교육은 인간을 인간답게 형성하는 작용이다.(교육가능설=교육만능설 입장) - 현실적 존재(sein) -> 당위적 존재(sollen) ② Herbart - 교육은 도덕적 품성 도야이다. ③ Pet
우리는 행복을 찾기 위해 늘 앞으로 나아간다고 생각하기 마련이다. 그 말은 즉 살아가고 있는 현재가 불행하다고 여기는 것과 마찬가지라고 생각한다. 현재에 내가 불행하기에 행복을 계속해서 갈망하는 것이다. 책이 말하는 것처럼 현재에 내가 행복하길 원한다면 당장이라도 행복할 수 있다. 이제는
Ⅰ. 개요
장애인 생활시설과 장애인 지역사회재활시설․장애인 직업재활시설․장애인유료복지시설의 고유한 기능과 특성을 증진시킬 뿐 아니라 각 시설의 고유한 기능을 발휘하는 것으로 그치지 말고 이러한 기능을 상호 교류하며, 활용할 수 있는 기회를 장애인생활시설의 생활자인 장애인
Ⅰ. 서론
가장 근원적이고 궁극적인 기초는 예수 그리스도이다. 교회를 그 위에 세울 기초는 그리스도께서 닦아 두셨고 이 기초 곧 터 위에 다른 터를 닦아 둘 자가 없으니 “이 터는 곧 예수 그리스도”이다. 에베소서 2:20-22의 말씀은 교회는 먼저 사도들과 예언자들의 말씀에 기초한다. 그러나 사도
Ⅰ. 칸트의 생애 & 배경
1724년 4월 22일 동프로이센의 국제적 항구도시 쾨니히스베르크에서 한 소박한 수공업자인 아버지와 독실한 신앙을 가진 어머니 사이 아홉 자녀 중 넷째로 태어났다. 아버지는 공명하고 곧은 성품으로 근면과 정직을 강조했고 어머니는 상식이 풍부하고 고결한 성품이었다 한