인문계나 외국어고 등 상품화 된 인재를 만들어 낼 가능성이 높은 곳에 편성되어 비인문계 학생들의 재정적인 어려움이 크다. 인문계 고등학교에 재학 중인 예체능계열 지망학생들은 전문적인 실기수업을 학교에서 받을 수 없어 학원을 따로 다니거나 입시철이 되면 학교를 조퇴하여 사교육을 받으러
자율화 조치 이후 거의 해마다 5~10%의 등록금이 인상되고 있다. 의과대학 등 일부학과는 이미 1천만 원을 넘었고, 인문계열도 보통 600~700만원에 육박하는 실정이다. 이는 같은 시기의 물가상승률 2~3%를 훨씬 넘는 수치로서 지난 32년간 물가가 8배 오르는 동안 대학등록금은 무려 26배나 뛰었다.
계열의 학과가 있고 계열에 따라 우려되는 보건문제도 있기 마련이다. 예를 들어 인문계열의 경우 여학생의 수는 남학생 수에 비해 월등히 많다. 따라서 이 계열의 경우에는 여학생의 보건문제를 좀 깊이 관여하여 보건교육을 실시할 필요가 있다. 이 때 생리통, 빈혈, 변비, 두통, 풍진, 임신, 배란일,
계열이 인문사회계열보다 스트레스를 적게 받고 있음을 알 수 있었다. 학년간의 차이에서는 2학년과 3학년의 시기가 가장 많이 스트레스를 받고 있었으며 4학년은 다른 학년에 비해 안정된 생활을 하고 있음을 볼 수 있었다. 또한 이재창 (1985)의 연구에서는 대학생 45.7% 가 진로문제를 고민하고 있는 것
Ⅰ. 서론
교수업적평가결과는 교수들의 업적과 성과에 대한 평가이므로 그 결과를 토대로 행재정적인 지원에 있어 차등을 두는 것은 합리적이라 할 수 있다.
매년 시행되는 교수업적평가의 결과는 각 대학의 실정에 맞게 교수의 임용, 연구비 지급, 급여 결정 등에 반영하고 있다. 업적평가결과를 대