![[사회복지조사론] 대학보건소에 대한 대학생의 만족도 연구-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/44/43464-0001.gif)
![[사회복지조사론] 대학보건소에 대한 대학생의 만족도 연구-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/44/43464-0002.gif)
![[사회복지조사론] 대학보건소에 대한 대학생의 만족도 연구-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/44/43464-0003.gif)
![[사회복지조사론] 대학보건소에 대한 대학생의 만족도 연구-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/44/43464-0004.gif)
![[사회복지조사론] 대학보건소에 대한 대학생의 만족도 연구-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/44/43464-0005.gif)
![[사회복지조사론] 대학보건소에 대한 대학생의 만족도 연구-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/44/43464-0006.gif)
![[사회복지조사론] 대학보건소에 대한 대학생의 만족도 연구-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/44/43464-0007.gif)
![[사회복지조사론] 대학보건소에 대한 대학생의 만족도 연구-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/44/43464-0008.gif)
![[사회복지조사론] 대학보건소에 대한 대학생의 만족도 연구-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/44/43464-0009.gif)
![[사회복지조사론] 대학보건소에 대한 대학생의 만족도 연구-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/44/43464-0010.gif)
![[사회복지조사론] 대학보건소에 대한 대학생의 만족도 연구-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/44/43464-0011.gif)
![[사회복지조사론] 대학보건소에 대한 대학생의 만족도 연구-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/44/43464-0012.gif)
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분야
hwpⅡ 연구의 배경 및 필요성
Ⅲ 연구의 목적
Ⅳ 연구의 목표
Ⅴ 연구개요
Ⅵ 연구내용
Ⅶ 조사진행
Ⅷ 분석과 해석
Ⅸ 결론
Ⅹ 요약
참고문헌
설문지
< 표 차 례 >
학생들이 느끼는 보건소 활동 영역 7
학생들이 느끼는 보건소 약품 보유 정도8
초․중․고 때의 양호실(현 보건실)과 보건소의 차이 정도8
보건소 배치 유무에 대한 지식 정도9
보건소 배치 여부의 무지에 대한 이유9
대학보건소를 알게 된 경로 10
대학보건소에서 보건교육을 받은 적이 있는지에 대한 유무11
보건소 이용 후 느낀 점 12
보건소 직원의 의료 서비스 및 친절도12
< 그 림 차 례 >
계열별 이용현황 인문계열4
계열별 이용현황 예체능계열5
계열별 이용현황 예체능계열5
계열별 이용현황 공학계열6
계열별 이용현황 보건계열6
현재 남서울대학교의 보건소의 홍보가 제대로 이루어지고 있지 않아서 보건소 이용이 미비하고, 이용현황에 대한 통계가 제대로 이루어지지 않고 있어서 재학생의 확실한 이용욕구를 제대로 파악하고 있지 못하다.
Ⅱ. 연구의 배경 및 필요성
대학보건소는 학생과 교직원을 대상으로 지속적인 보건서비스를 제공하고 환경위생관리를 하며 보건교육을 시행함으로써 학교보건의 근본 목적에 부합할 수 있도록 노력해야 하는 기관이다.
대학인은 미래의 우리 사회의 동량이 될 지성인으로서 스스로 질병을 예방하고 건강을 주체적으로 형성해 나아갈 수 있어야 하며 나아가 향후 자신이 속한 공동체의 건강을 주체적으로 형성해 나아갈 수 있는 능력도 갖추어야한다. 때문에 이들을 대상으로 하는 대학보건소의 중요성은 크다고 할 수 있겠다.
오늘날 전국의 대학생 수는 140만명 이상으로 총 학생수의 약 13%를 차지한다. 학교보건사업은 학생 연령층 특유의 건강장애나 이상을 최소화하고 건강한 생활습관을 습득케함으로써 학교인구(학생 및 교직원)의 건강을 유지 및 증진시키는 활동이라는 점에서 매우 중요하게 인식되고 있어 움직임이 매우 활발하다. 그럼에도 불구하고 우리나라 학교보건사업은 초등학교 아동에 대하여 중점적으로 전개하여 왔고 근래에 와서는 중․고등학생의 학교보건에도 많은 관심을 기울이고 있지만 아직까지 대학생을 대상으로 하는 학교보건사업은 등한시되어 왔다(박재용외, 1999; 권수경, 2001).
학생들이 건강한 몸으로 학업을 할 수 있게 돕고 아울러 교직원의 복지시설 증대를 위하여 보건소의 필요성이 증대됨에도 불구하고, 현행 보건소의 기증은 급변하는 사회 및 보건의료 환경에 적절히 대응하지 못하고 있을 뿐만 아니라 경제․사회적 발전에 따른 학생 및 교직원들에게 보건의료 요구 및 기대 수준도 미치지 못하고 있는 실정이다.
특히 대학에는 여러 계열의 학과가 있고 계열에 따라 우려되는 보건문제도 있기 마련이다. 예를 들어 인문계열의 경우 여학생의 수는 남학생 수에 비해 월등히 많다. 따라서 이 계열의 경우에는 여학생의 보건문제를 좀 깊이 관여하여 보건교육을 실시할 필요가 있다. 이 때 생리통, 빈혈, 변비, 두통, 풍진, 임신, 배란일, 성병(AIDS, 매독, 임질 등), 출산 등이 여성특유의 문제점으로 대두된다. 또한 학교보건조직 설치에 관한 규정 및 지침이 마련되어 있지 않고, 대학생들을 위한 보건관리활동 내용이나 방법에 대한 기본 지침이 없고 각 대학마다 자체적으로 운영하고 있다. 그리고 대학 보건소에 대한 관심부족, 전문적인 보건의료 인력의 부족, 시설장비의 부족과 여러 가지 제도상의 문제로 인하여 보건소의 운영도 효과적으로 수행되지 못하고 있는 실정이다.(손무인, 1983; 박영수, 1998).
또한 학교보건소는 찾아오는 학생과 교직원을 대상으로 간단한 보건 서비스만을 행하고 있고, 자체적
2. 권병임, “우리나라 대학생보건관리실태에 관한 조사”, 이화여대대학원 석사학위논문, 1978.
3. 김윤기, “전문대학의 보건문화와 학교보건사업의 운영실태에 관한 연구”, 경기대학교 대학 원 박사학위 논문, 2000.
4. 남서울대학교, 남서울대학교 대학요람, 2002.
5. 대한보건협회지, 2002.
6. 문영선, 보건소 진료서비스 이용자의 만족도에 관한 연구, 연세대학교 보건대학원 석사학위 논문, 1998.
7. 박영수, 학교보건사업의 효율화를 위한 대선방안에 관한 연구, 한국학교보건학회지, 1988.
8. 정문희 외, “보건교육”, 2002.
9. 황보선 외, “보건교육의 이론과 실제”, 1994.
