인지발달은 인간이 연령과 함께 발달해 가면서 일어나는 인지의 변화이다(Flavell, Miller & Miller, 1993). 20세기에 들어서면서 인지발달에 관련된 많은 이론들이 제시되었고, 주요인지발달이론으로는 피아제와 비고츠키의 인지이론과 정보처리이론이 있다.
I. 피아제의 인지발달이론
1) 피아제의 생애와
발달이론이 차세대의 교육에 큰 영향을 미칠 것이므로 인간 발달이론은 우리에게 매우 소중하다는 것이다. 인간발달을 설명한 많은 학설 가운데 20세기의 대표적 이론들을 분류하여 정신분석이론, 인지이론, 정보처리이론, 행동주의 및 학습이론 등을 뽑았다.
I. 프로이드(Freud)의 심리성적 발달이론
발달할 수 있는 잠재력을 지닌 존재로 본다.
이 절에서는 인지기능의 다양한 발달수준을 개념적으로 설명한 피아제(Piaget)의 인지발달이론과 비고츠키(Vygotsky) 사문화적인지이론 그리고 정보처리이론에 대해 살펴보고자 한다.
I. 피아제의 인지발달이론피아제(Piaget, 1896-1980)는 인간이 어떻게 환경
단계별 유아의 사고특성은 다음과 같다.
인지발달의 첫 번째 단계는 감각운동기로서 신생아의 단순한 반사들이 나타나는 출생에서 시작해서 초기의 유아적 언어가 나타나는 상징적 사고가
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2. 그 외 현대에서 등장한 인지발달이론
1) 정보처리이론정보처리이론은 인간의 인지과정을 컴
2. 논쟁점에 없어서 위치 비교
1) 정신역동적(정신분석적) 이론: 프로이드, 에릭슨, 말러
(1) 자연성 대 앙육(유전 대 환경)
이 이론들은 본능이나 성숙과 같은 생물학적 힘들이 심리성적 발달단계들이나 심리사회적 위기들을 촉진시키고, 부모의 자녀양육을 통해서 단계마다 나타나는 발달적 결과