Ⅰ. 인지과학의 정의
인지과학은 앎의 과학이다. 인지과학에서 認知라는 말은 앎을 뜻한다(일반적으로 사용하는 認識이란 개념은 다소 수동적 受容과정을 지칭한다고 볼 수 있으며, 意志 등의 능동적 지적 과정들을 다 포괄하지 못하는 좁은 의미의 개념적 뉘앙스를 지니고 있다고 하겠다. 따라서 보
Ⅰ. 개요
오늘날처럼 교육학이 독립된 학문으로 자리잡기 시작한 것은 이제 겨우 200년이 되었으나 학교교육에 대한 논의와 이론은 그보다 훨씬 오래 전부터 있었다. 학교의 역사와 더불어 학교교육에 대한 이론적 성찰이 시작되었다고 본다면 학교교육학의 역사는 상당히 오래되었음에 틀림없다. 그
인지치료에서는 심리적 문제의 핵심을 개인의 인지적 요인에 두고 있기 때문에 심리적 문제를 일으키는 인지적 특성에 대한 이론적 개념들에 대해 구체적인 설명을 제시하고 있다. 인지치료의 핵심적 개념으로는 역기능적 도식, 자동적 사고, 인지적 오류를 들 수 있다.
1. 역기능적 인지도식
사람은
특성을 고려한 구체적이고 실용적인 스트레스 관리 프로그램이 이루어져야 할 것이다. 또한 연구 대상자의 수를 충분히 확보하여 총체적인 프로그램의 효과성을 파악하는 노력도 필요할 것이다.
둘째, 연구의 보다 구체적인 효과성 검증을 위하여 집단의 지속적인 추적조사 및 의학적 수치인 당
이번실험은 물질특성인 전기저항에 대해 알아보고 휘트스톤 브리지의 원리와 구조를 이해 하며, 이를 이용해서 미지 저항의 값을 측정하는 실험이었다.
처음에 전선이 너무 많고 전선을 끼울 곳이 어느 곳 인지 좀 복잡하여 한동안 찾느라 정 신없었는데 이번에도 실험 장비가 좀 미흡하여 연결