일반적으로 통용되는 정의를 종합하여 수업모형의 특징을 추출해 내는 것이 논의의 전개를 위해 필요하다고 본다.
일반적으로 학교 현장에서는 수업모형을 ‘수업 목표를 효과적으로 도달하기 위해 체계화시킨 교수 학습의 과정 및 절차’로 이해되고 있다. 교사용 지도서를 살펴보아도 교과 영역
Ⅰ. 일반수업모형(일반학습모형)의 기본형식
일반모형이란 여러 교과, 여러 목표와 내용에서 두루 사용되어지는 수업 유형을 말한다. 일반수업모형으로는 글레이저(Glaser)의 수업모형과 한국교육개발원에서 제시한 모형이 많이 알려져 있다.
1. 글레이저의 수업모형
글레이저의 수업모형은 일
수업모형은 교수 학습에 관련된 변인들을 의미 있게 연관시켜 준다.
넷째, 수업모형은 수업 전개를 위한 구상을 위한 교사의 노력을 경감시켜 준다.
수업모형의 유형은 수업에 대한 관점에 달라 달라지며, 각 분류별로 적용할 수 있는 여러 모형들이 연구되고 있다.
Ⅱ. 국어과교육 일반학습모형(
산업 시대에서는 ‘교육과 훈련’이 강조되었지만, 정보화 시대에서는 ‘자기학습’, ‘개별화 학습’이 강조된다. 교육과 훈련은 강제성향이 강하고 조직의 필요성을 강조하는 반면, 학습은 자발성이 강하고 개인의 필요성을 강조한다는 점에서 차이가 난다. 정보화 시대는 학습의 원리를 스스로 터