교육은 어떤 특정한 목표와 방법에 의한 교육보다 신체, 언어, 인지, 사회, 정서 등의 생활영역이 상호 관련되어 효과적으로 긴밀하게 상호작용이 이루어질 수 있는 방법으로 언어교육의 내용이 되는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기가 분절되기보다는 통합된 전체로서 경험하고 학습할 수 있는 총체적 방법
읽기, 수학, 쓰기 또는 다른 교과에서도 실패하게 되고 저학년의 경우 과잉 주의 집중, 주의 산만, 연필 사용 기능 열등, 쓰기 및 읽기 학습의 어려움을 겪게 되어 학습이 어렵다. 고학년의 경우 교육과정이 심화됨에 따라 학습의 어려움은 사회 혹은 과학 영역에서도 나타나고 누적된 학업 실태 결과를
Ⅰ. 읽기쓰기통합학습(수업, 교육)프로그램
1. CIRC 프로그램의 목적
초등학교에서 읽기와 쓰기는 가장 중요한 교과의 하나이다. 그런데, 협동학습에 대한 많은 연구들이 있었지만 읽기와 쓰기 등 언어 교육에 관한 연구들이 그렇게 많지 않았다. 하지만 그 중에서도 CIRC 프로그램은 초등학교 읽기,
교육의 일부로 수용하여 교육을 위해 활용하고 교육적 가치를 발굴하는 방향으로 나아가야 할 것이다.
그 중 미디어를 활용한 언어교육은 아직 생소하긴 하나 그 효과가 매우 뚜렷하고 유아의 다면적인 발달에 도움이 된다고 한다. 본문에서는 ‘읽기쓰기의 혁명’의 책을 통해 그 생생한 사례를