입체표현의 발달과정
어린이의 입체표현의 발달과정은 계속적인 변화의 과정이기 때문에 단계화 하는 데는 무리가 따르나 교육은 단계적이고 체계적으로 이루어지기 때문에 어느 정도 단계화할 수 있는 의미를 보인다. 입체표현발달에서 가장 중요한 변화는, 하나는 표현 형식의 변화로서 놀이적 표
방법으로 자신의 세계를 적극적으로 표현 할 수 있도록 해야 한다. 재료활용에서도 자연재료에 대한 활용을 높여 자연친화적인 마음을 갖도록 해야 할 필요가 있다. 특히, 우리나라는 사계절의 변화가 뚜렷하기 때문에 계절의 특성을 살린 재료를 선택해도 좋다. 삼면이 바다인 지역적인 특성을 고려하
표현의 방법, 언어전달 수단의 매체로 혹은 여러 가지 발달을 도모하는 수단이다. 특히 미술활동을 통해서 유아는 자신의 감정, 사고, 경험을 표출하고, 유아의 발달을 촉진시킴으로서 미술활동의 중요한 교육적 가치를 둘 수 있다. 미술활동에는 크게 두 가지로 나누어지는데, 평면표현활동과 입체 표
놀이 그 자체는 어린이 인성 개발에 있어서 의도하지 않은, 그러나 소중한 학습 활동의 하나
• 최재영(2001) - 그리기, 만들기, 꾸미기 등을 통해서 얻어지는 통합적인 것을 말하며, 이러한 활동을 통해 흥미와 관심, 표현의 즐거움을 느끼고, 유아 개개인의 개성과 창의력을 신장시켜 주는 체험활동
활동방법은 비디오를 보고 이야기하기, 실물을 관찰하고 이야기나누기, 작품보고 이야기하기로 구성하였고, 미술표현활동방법은 평면과 입체표현을 교루해 볼 수 있도록 구성하였다. 중재 프로그램은 주 2회 교사가 실시하였다.
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한 유아(사례C)의 경우, 다른 유아에 비해 언어발달의 향상