자기 주도적 활동을 권장하며, 말하기, 쓰기 영역을 독해 수업에 연계하였다.
3. 내용
ㄱ. storytelling 학습 활동을 전개하기 위한 여건을 조성한다.
ㄴ. storytelling 중심의 교수 학습 자료를 제작하여 적용한다.
ㄷ. 학업 성취 수준별로 말하기 교수학습 모형을 적용평가하여 말하기 능력의 표현 기회를 확
나라의 개념과 특성을 비교 분석
1) 이상 나라의 철학적 조형
플라톤의 사상에 뿌리를 둔 코뿔소 마을은 이상적인 공동체의 실현을 목표로 한다. 이곳에서 모든 이는 태생적으로 부여받은 계급에 따라 정해진 임무를 수행하며, 이러한 각자의 역할 수행이 곧 사회의 정의를 구성한다고 여긴다.
자기신장이 될 수 있다. 이 사회적인 의식은 자신의 부분이 될 보다 넓은 세계에 대한 이해의 시작이다.
사회적 인식의 발달은 또한 어린이가 관련지을 수 있는 우리 사회의 단면에 대한 묘사로 계속된다. 이것은 사회 그 자체를 유지하기 위해 이루어진 힘을 포함하고 있다.
소방수, 길 고치는 사람,
1. EQ의 개념과 교육적 가치
(1) EQ의 개념
전통적인 학업성적 중심의 IQ 개념을 탈피하고자 하는 새로운 지능이론들이 다수 출연하였는데 그 이론들의 공통적인 특징은 인위적인 검사 상황에서 벗어나 실생활에서의 능력을 중시하고 지능개념의 내용을 종래의 협소한 학업성적에서 사회적 지능,
자기표현이며 조형활동은 아동의 본능적인 욕구이며 생명력의 표현으로 자연스러운 활동 속에서 이루어진다. 즉, 활동을 통해 스스로를 바람직하게 성장시키는 가운데 신체적, 언어적, 정서적 그리고 사회적 발달까지도 포괄적으로 이루어낸다고 볼 수 있다.
미술활동은 외형적으로 평면활동과 입체