야단치지 않음으로써 자녀가 최선을 다하도록 격려해준다. 또래관계에 있어 부모의 영향은 얼마만큼의 기회제공이 있느냐에 따라 또래 접촉 기회가 결정된다. 또한 아이들이 싸우지 않고 잘 지낼 수 있도록 부모가(교사) 살펴보고 적절히 관여하는 것도 자녀의 또래 관계형성에 영향을 미친다.
Ⅰ. 부모교육(부모교육프로그램)의 개념
자녀교육의 효과를 높이기 위해 선행적 필수 요인으로 강조된 부모교육은 가정교육과 자녀의 교육 기관, 환경과의 상호 작용 또는 연결을 의미하는 것으로 부모 개입, 부모 참여, 부모 훈련의 용어와 함께 구분 없이 사용되었다.
Stevens는 부모교육과 부모 참
1-1 프로그램의 필요성 검토
1. 프로그램의 주제는?
다문화 가정을 위한 부모 자녀 통합 교육 - “엄마와 함께하는 우리말 놀이”
2. 프로그램 개발이 왜 필요한가?
- 최근 국가 간 인적 교류의 활성화와 국내 여성의 농촌거주 기피로 농촌 총각들의 국제 결혼의 증가, 국내 외국인 근로자의 증가 등으
자녀를 위한 학습지원프로그램을 운영할 때 다문화가족 구성원들이 역차별을 받거나 인격적인 피해를 당하지 않도록 세심한 배려가 필요하다.
(2) 다국적 교육보조강사의 활용
취업교육을 비롯한 각종 교육프로그램 진행 시 프로그램 강사 이외에 강의진행을 보조하고 수강생들의 고충이나 어려
다문화가정 자녀의 교육현황과 다문화가정 자녀(학생) 교육지원방안
1. 다문화가정의 개념과 다문화가정의 자녀의 유형
1) 다문화가정의 개념
다문화란 기존의 단일문화와 대비되는 개념으로서, 동일한 혈통과 문화를 추구하던 단일문화에 다른 문화들이 통합되어 여러 문화가 공존하는 상태를