Ⅰ. 서론
자립형 사립고등학교는 기존의 학교와는 전혀 다른 유형의 학교가 아니라, 사립 본래의 성격에 충실한 학교라고 전제하고 자율적인 학교운영을 통하여 효율적이고 질 높은 학교운영의 전형을 제시하는 역할을 수행해야 한다고 제안하였다. 그리고 장차 우리의 학교들이 나아가야 할 모습을
Ⅰ. 서론
교육개혁위원회의 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안에서는 자립형 학교를 ‘재정적으로 자립하면서 건학 이념에 걸맞는 특색 있는 교육프로그램을 자율적으로 운영하는 학교’로서 ‘학사운영이나 학생선발, 등록금 책정 등 학교운영에 관한 사항을 정부의 규제나 간섭 없이 자율적으
Ⅰ. 서론
자립형 사립고등학교는, 자율의 영역이 넓은 만큼 기존의 학교에 비하면 특별한 학교이다. 하지만, 장차 사학의 본연의 모습을 실현하는 학교 그 이상 그 이하도 아니다. 사학의 정형이라는 것이다. 그렇기 때문에 고등학교를 관할하는 시도교육청이 선정주체가 되어야 할 것이다. 그러나 현
Ⅰ. 서론
자립형 사립고등학교 제도는, 교육의 세부적인 부문에 이르기까지 국가가 관리하고 통제하는 현행의 공교육체제와는 여러 면에서 차이를 갖기 때문에 이의 조성에 상응하는 법적, 제도적 조건 정비가 요구된다. 이런 점을 고려하여 자립형 학교의 도입과 운영을 실질적으로 가능케 해 줄 법
Ⅰ. 서론
사학 활성화의 필요성에 대해서는 많은 사람들이 공감하고 있다. 자립형 사립고등학교에 대한 국민들의 인식을 조사한 연구에 의하면, 전체적으로는 제도도입에 반대하는 사람의 비율이 찬성하는 사람 보다 약간 높지만 서울과 고교평준화 지역에서는 찬성자의 비율이 더 높았다(50-58%). 특히