자연으로 돌아간다. 성경에 고린더 전성에 보면 ' 사람이 너는 흙이니 흙으로 돌아갈 때를 생각하라' 는 구절이 있듯이 인간은 흙, 자연속에서 생활하면 가장 인간다운 모습을 보일 것이다. 즉, 자연은 우리 인간의 품안이고 미래에 다시 돌아갈 품안의 안식처인 것이다. 따라서 유아교육이 자연 속에서
Ⅰ. 초등학교 자연과교육(수업) 토의학습
1. 자연과에서의 토의 학습의 필요성
어떤 교과 어떤 형태의 수업이라도 전체적인 토의나 부분적이 토의는 언제나 이루어지고 있다. 탐구과정을 중시하는 자연과 성격상 실험하고 관찰하는 활동이 학습의 주가 될 수도 있으나 아동 중심의 학습으로 전개되기
자연에게 섭생을 해결하고 성장과 변화를 거듭하며 자연스러운 인간의 모습을 만들어 간다. 또한 인간은 자연속의 생명체들과 함께 숨쉬고 생존해 가는 모습을 체험하면서 삶의 안정감을 가지게 되고 희, 노, 애, 락으로 느끼게
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2. 자연친화교육의 개념
자연친화교육은 크게 생태학적 관점과 교
Ⅰ. 초등학교 자연과교육(수업, 학습)의 목적
자연 현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가지고 과학의 지식 체계를 이해하며 탐구 방법을 습득하여 올바른 자연관을 가진다.
◦ 자연의 탐구를 통하여 과학의 기본개념을 이해하고, 실생활에 이를 활용한다.
◦ 자연을 과학적으로 탐구하는
자연은 대립 구조
ㆍ능동적인 자연관
ㆍ생태계 각 존재에 가치와 존엄성 부여:생명존중 사상
ㆍ인간과 자연은 상호의존적인 조화로운 관계
ㆍ미래세대에게 물려주어야 하는 문화
교육관
ㆍ자연 활용 및 개발 기술 강조(개발 중심의 신념)
ㆍ인지적 측면 강조
ㆍ환경 파괴적인 삶의 방식
ㆍ생명