자연환경과의 접촉을 통한 유아와 환경과의 연계성을 통하여 아동 중심의 교육에서 생명 중심의 교육으로 전환해야 하며, 자연과의 교류를 통하여 개인보다는 공동체적 사회를 형성하는 전인적 교육으로 진행되어야 한다. 따라서 본론에서는 영유아를 위한 자연친화적 환경교육과 관련한 최근(2013) 기
현대 아동들은 놀이 공간, 놀이 시간, 놀이 친구 즉 놀이세계를 모두 빼앗기게 되었고 놀이 주체로서의 위치도 잃어버린 채 외부 의존적인 놀이문화의 단순 소비자가 되어가고 있다. 따라서 본론에서는 현대 영유아의 놀이에 대한 비판적 시각과 자연친화적 놀이의 교육적 가치에 대해 서술해 보겠다.
자연주의 교육은 루소의 ‘인생의 각각의 시기 각각의 상태에는 그것에 적합한 완성이 있고 고유한 성숙이 있다’라는 말에서 알 수 있듯이, 아동의 발달과정에 따른 교육이라고 볼 수 있다. 인간의 발달시기들은 모두 누적되어서 각각 다음의 발달단계를 자연스럽게 인도한다. 뿐만 아니라 자연이 인
인공지능을 활용한 자연친화적 과학교육 놀이계획안
목적
이 활동의 목적은 유아들이 인공지능(AI) 기술을 활용하여 자연 세계에 대해 탐구하고 배우는 것입니다. 이를 통해 유아들은 기술과 자연의 연결고리를 이해하고, 관찰과 탐구를 통한 학습의 즐거움을 경험하게 됩니다.
준비물
인공지능 식
Ⅰ. 조세제도의 개요
조세는 여러 가지 기준에 의해서 분류되는데 현행법상의 조세체계는 조세를 부과․징수하는 주체에 따라 국세와 지방세로 구별하고, 국세를 재화나 용역의 국경통과여부에 따라 관세와 내국세로 나누며, 내국세는 다시 법률상의 납세의무자와 실제의 조세부담자가 일치하느