발달을 촉진시키기 위해서는 부모와 교사들의 역할이 매우 중요하다고 볼 수 있다. 부모와 교사의 역할에 따라 영유아의 발달이 좌우되기 때문이다. 이 장에서는 유아교육기관에서 실내자유선택활동(놀이)을 교육적으로 운영하려고 한다면 어떻게 해야 하는지에 대해 구체적으로 논술하기로 하자.
활동이 계획되고 전개된다. 그러므로 교사는 유아들에게 놀이 환경을 제시하여 영유아가 다양한 놀이자료와 사물이 포함된 활동에 자연스럽게 참여하고 몰두하게 해야 한다. 또한 놀이에 몰두하고 있는 영유아의 놀이를 방해하거나 흐트러뜨리는 요소를 방지할 수 있도록 관찰하고, 놀이의 교육적 효
활동 중에서 자신의 요구와 흥미에 따라 활동을 선택하고 계획·수행하며 평가해 보는 시간을 의미한다. 따라서 본론에서는 유아 자유선택활동의 의미, 유아 자유선택활동의 사전계획, 유아 자유선택활동의 운영방침, 유아 자유선택활동의 지도원리, 유아 자유선택활동의 효과를 분석해 보겠다.
나타나게 된다. 다시 말해 유아들의 놀이를 통한 자발적인 학습을 유도하는 교육적 환경을 제공해 줄 수 있는 교사의 전문성이 매우 중요하게 된다. 따라서 본론에서는 자유선택활동의 운영 방법에 대해 작성하고, 자유선택활동이 아동중심의 놀이로 진행될 수 있는 적절한 방법에 대해 논해 보겠다.
1. 자유선택활동의 개념
유아는 하고 싶은 놀이를 선택하여 자신의 관심과 흥미, 상상력에 따라 자신의 방법으로 놀이를 변화시켜가며 창조적인 놀이를 즐길 수 있으며, 이를 통해 만족감을 가질 수 있다(교육과학기술부, 2009). 자유선택활동은 놀이 영역별로 구분된 유치원 환경 안에서 유아가 자신