1. Unit 3
Unit
3.1
? 문제
문제: We made ( ) a perfect team in everything.
<답> such
? 해석
우리는 모든 것에서 정말 완벽한 팀이 되었다.
? 중요한 이유
문장에서 명사(구)를 강조할 때 such를 사용하면 유용하다.
교재 226페이지에서부터 239페이지에 걸쳐 9세트의 연습문제가 있다. 각각의 세트에서 ⑤~⑦의 문장을 해석하고, 문법적인 문장이 되기 위해서는 무엇이 수정되어야 하는지 밝히고 그 이유를 서술하시오.
예시)
1.1 주어-동사의 수일치
① A good scientist observes closely and record data accurately.
해석: 좋은 과
Ⅱ. 개정 7차 교육과정 초등학교 쓰기 교과서의 체제와 체재
1. 체제體制(system)
교과서 체제는 교과서가 구성되어 있는 조직, 양식, 상태 등을 아울러 말하는 것이다. 컴퓨터에 비유한다면 교과서 체제는 소프트웨어에 해당한다.
가. 분책 방식
1,2,3 학년은 3권 체제(듣기·말하기, 읽기, 쓰기)
Ⅰ. 들어가며
최근 10여 년 동안 작문 교육 분야에서는 작문교육의 문제를 다룬 박사학위 논문이 여러 편 배출되었고 현장 교사들 중에서도 작문 교육에 관심을 가진 사람들이 급격히 늘어나는 등의 의미 있는 변화가 일어났다. 이러한 점은 그 전의 미비하던 작문교육 연구와는 대조되는 모습이다 한
■ 다음에 제시된 동사원형이 활용된 문장을 <봉쥬르프랑스> 교재 1~6과(본문 및 설명 예문, 읽기자료 모두 포함)에서 모두 찾아 적고, 우리말 번역을 제시하시오. (10점)
(철자, 악상 기호, 구두법, 띄어쓰기 등 철저히 준수할 것)
1) entendre
entendu v.t. entendre(듣다, 들리다) 동사의 과거분사
(C’est) Ent