대부분의 중년기 사람들에겐 전환점이 찾아온다고 했다.
레빈슨(1978)은 중년기 위기가 정신의 내면세계와의 접촉상실에서 온다는 융(Jung)의 의견에 동의하면서 또한 생활 속에 잠재되어 있는 대극들 즉 젊음-늙음, 파괴-창조, 남성다움-여성다움, 애착-분리가 정신을 분열시키기 때문이라고 주장했다.
장년기성격특성의 변화
1. 자아발달의 특징중년기는 에릭슨에 의하면 생성감 또는 자아탐닉의 단계로 청년기와 다른 자아의 성장을 보여주는 단계이다. 이 단계에서는 다음과 같은 자아의 발달의 특징을 볼 수 있다.
1) 신체에 대한 민감한 반응
이미 중년기부터 나타나는 경향으로서 자신의
발달에 있어서 피아제는 청소년기와 구분이 없다고 주장하였지만 크레이머의 후형식적 사고로 이행하는 첫 생애라 할 수 있다.
정서발달로는 에릭슨은 이 시기의 성격발달특성을 친밀감 대 고립감의 위기에서 찾고 있으며 레빈슨은 ‘자기자신되기’라 칭하였으며, 쿨버그는 도덕성발달의 가장 높
중년 이후의 삶에 중요한 영향을 주는 특정한 발달단계이다. 중년기의 발달과제는 주로 사회적 제도에 의해 정해지며 개인은 이 틀 안에서 영향을 받는다. 일반적으로 경제력을 얻고 유지하는 능력, 긍정적인 관계를 유지하는 능력, 자녀의 성인기를 도와주고, 노부모의 부양을 도와주는 것 등의 과제
제 10 장 개인적 관점의 경력개발이론
* 과정중심이론: 개인의 발달과정에 따라 경력개발의 단계 적용하고 구분하려는 이론이다. 생애단계이론, 경력단계이론, 경력의사결정 단계이론, 경험학습이론 등이 다.
* 내용중심이론: 개인들의 경력의 내용에 초점을 두는 것으로, 경력개발 개인의 특성이