통합의 주요한 목적은 아동이 단지 통합 상황에 배치되는 것이 아니라 통합프로그램 내의 활동들과 사건들에 의미 있게 참여하는데 있다. 통합만을 주장하는 경우 아동이 어디에 배치되어야 하는가에 대한 지나친 관심 때문에 아동이 무엇을 어떻게 배워야 하는지에 대한 교육과정이 중요시 되지 않고
통합의 주요한 목적은 아동이 단지 통합 상황에 배치되는 것이 아니라 통합프로그램 내의 활동들과 사건들에 의미 있게 참여하는데 있다. 통합만을 주장하는 경우 아동이 어디에 배치되어야 하는가에 대한 지나친 관심 때문에 아동이 무엇을 어떻게 배워야 하는지에 대한 교육과정이 중요시 되지 않고
교육에서 가장 기본이 되는 방법은 교사-유아와의 상호작용에서 적절한 질문을 활용하는 것이다. 질문법은 오랫동안 교수전략으로서 중요하게 간주하여 왔다. 질문법이라는 것은 교사가 유아에게 질문함으로써 유아의 사고를 보다 구체화하고 더 나아가 사고를 확장하게 시키는 기능을 수행하는 방법
Ⅰ. 서론
- 이 장에서는 사람에게 꼭 필요한 교육의 중요성과 이에 따른 학교 교육의 중요성을 이야기 하면서 장애아들의 특수교육의 중요성을 언급할 것이다. 그렇기에 특수교육의 방법론과 나아가야할 방향이 중요하며 어떻게 나아갈 것인가에 대한 문제를 제기할 것이다. 또 어떻게 이 과제를 전
Ⅰ. 서론
- 이 장에서는 사람에게 꼭 필요한 교육의 중요성과 이에 따른 학교 교육의 중요성을 이야기 하면서 장애아들의 특수교육의 중요성을 언급할 것이다. 그렇기에 특수교육의 방법론과 나아가야할 방향이 중요하며 어떻게 나아갈 것인가에 대한 문제를 제기할 것이다. 또 어떻게 이 과제를 전