Ⅰ. 서론
시각장애란 눈의 기능에 문제가 있는 경우를 총칭하여 말하는데, 장애의 기준은 시력 또는 시야의 이상유무 및 그 정도에 둔다. 그리고 시력의 저하는 안경으로 보완되므로 장애유무를 판정하기 위한 시력은 안경착용 후 측정한 교정시력으로 한다. 일반적으로 시각장애는 맹과 약시로 구분
1. 시각장애의 정의
시각장애란 눈의 기능이 저하되어 사물을 잘 볼 수 없는 상태를 말하며 이러한 시력에 장애를 가지고 있는 유아를 시각장애 유아라고 한다. 장애의 기준은 시력 또는 시야의 이상유무 또는 그 정도에 의해 결정된다. 시력의 저하는 안경으로 보완되므로 장애유무를 판단하기 위해서
Ⅰ. 서론
복지관에서 해왔던 대부분의 서비스, 즉 장애인·노인·청소년·빈곤계층 등 대상자 위주의 서비스들을 지역사회에 이양하여 지역사회로 하여금 서비스 전달의 주체가 되게 하는 형태이다.
Universal Service 보편적 서비스란, 장애유무·연령·성·소득에 관계없이 누구나 접근할 수 있고, 나아
장애아동들도 조기에 발견하고 처치하면 그 상태가 크게 개선되거나 정상에 가까운 발달을 보이는 경우가 많다. 즉. 장애아와 그 가족들에게 조기에 적절한 처치와 교육을 제공함으로써 장애와 관련된 부수적인 또 다른 장애의 발생을 예방할 수 있다는 것이다. 영·유아의 장애유무와 장애정도를 선별
장애의 조기발견과 조기교육은 그 시기가 빠르면 빠를수록 교육적 효과가 높고 통합교육의 가능성 또한 크다. 다시 말해, 조기교육은 장애 학생에게 다른 어느 시기의 교육보다 절실하고 중요한 것이다. 선진 각국은 장애유무에 관계없이 ‘특별한 교육적 요구(needs)’를 지니고 있는 학생 모두를 특수