특수교육 서비슬를 필요로 하는 비율이 정상아보다 높다. 따라서 이들의 발달에 대한 장기적인 추적연구가 우리 나라에서도 필요한 실정이며, 그러한 자료를 바탕으로 후에 발달상의 문제를 일으킬 미숙아를 미리 선별한 후, 조기 중재를 실시하여 발달장애를 예방하거나 최소화하여야 할 것이다.
아동으로서 장애인복지법에 규정된 장애를 가진 아동’으로 정의할 수 있다. 장애인복지법에는 지체 장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 신장장애, 심장 장애, 정신 지체, 정신 장애, 발달장애가 있다.
보건복지부가 인정한 보육교사교육원연합회에서 발간한 아동복지론에는 장애아
발달에 관한 연구는 이론적으로는 수정에서 아동기에 이르기까지 성취되는 발달적 변화를 기술하고 왜 그러한 변화가 일어나는가를 기술하며 더 나아가서 이를 토대로 발달경향을 예측하고 바람직한 방향으로 통제하는 데 그 목적이 있다. 본론에서는 이 시기와 사회복지실천과의 관계를 생물학적(또
13.4%만이 부양가족 등에 의한 수발을 받고 있는 실정이며, 노인의 약 8.3%가 치매-중풍 등으로 장기요양이 필요하나 요양시설의 입소능력은 50% 수준으로 장기요양을 위한 요양시설이 부족한 실정이다. 이 장에서는 사회복지개론아동복지 노인복지장애인복지에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.
아동으로서 장애인복지법에 규정된 장애를 가진 아동’으로 정의할 수 있다. 장애인복지법에는 지체 장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 신장장애, 심장 장애, 정신 지체, 정신 장애, 발달장애가 있다.
보건복지부가 인정한 보육교사교육원연합회에서 발간한 아동복지론에는 장애아