이를 통한 자립, 그리고 태도개선을 통한 사회적 이미지 향상과 가치 있는 사회적 역할창출’로 정의하였다. 따라서 본론에서는 1. 멀티미디어강의1-6강수강후, 주요주제한가지를 요약및정리하고, 이주제를 선택한이유를 기술한후, 2. 그 주제와 관련한 국내외 법규 및 장애인 지원 사례를 찾아
1. 강의수강후, 주요주제한가지를 요약및정리하고, 주제선택이유기술1) 지적장애와 자폐성장애 요약및정리
발달장애는 신체적, 정신적 발달이 나이에 맞게 이루어지지 않은 상태를 의미한다. 장애 유형과 특성 중 지적장애와 자폐성장애는 발달장애라고 불린다. 이번 보고서에서는 6강
한글
①가르치다: 처음부터 지니지 못했던 능력을 가르쳐주는 것
②기르다: 타고난 능력이나 소질 및 생물학적 조건들이 잘 자라도록 도와주고 보살펴주는 활동
※ INPUT적 교육관: Pedagogy, 敎, 가르치다/ OUTPUT적 교육관: Education, 育, 기르다
2)교육의 정의
(1)교육의 방식
①기술적 정의: 교육의 가치
한다. 또한, 교육 프로그램을 소득과 연계하여 장애인이 경제적 자립을 달성할 수 있도록 지원하는 것도 중요하다. 이와 함께, 교육 커리큘럼과 자료의 개발은 장애 유형과 각 개인의 특성에 맞게 맞춤화되어야 한다. 이를 위해 교육 전문가, 장애인 단체, 그리고 장애인 자신들의 의견을 교육 기획 및
후, 4강-장애의 심리사회적 측면을 요약및정리하고, 이주제를 선택한이유를 기술한후, 그 주제와 관련한 국내외 법규 및 장애인 지원 사례를 찾아 이를 수업 내용과 연결하여 분석하였다.
II. 본 론
1. 강의주제1) 요약
지체장애인은 목발, 휠체어 등 신체의 일부나 다름없는 물건들을 가지