발생하는 것을 의미하며, 손상된 능력이 장애를 구성한다고 하였다.
우리나라의 장애유형은 외부 신체기능의 장애, 내부 기관장애, 정신적 장애로 나눌 수 있다.
장애인복지는 심신의 손상으로 인해 사회생활에 곤란을 격고 잇는 사람에 대해 의료적, 교육적 서비스 등을 제공하는 것을 말한다.
재활교육을 받거나 구직 프로그램에 참여하고 있다. 이달엽 대구대 교수는 ꡒ장애인 대상 직업재활교육은 시장의 전망과 이용자의 입장이 먼저 고려하기보다는 서비스 공급자의 입장에서 취업률 증대에 일차적 목표가 있는 것 같다ꡓ고 지적했다.
장애인직업재활교육은 정책전달체계도 문제
장애인의 취업은 삶의 질을 높이는 필수 요소이자 생애의 중요한 전환점이며, 사회통합을 위한 기본 과제이다. 그러므로 직업재활을 통해 잠재력을 개발하고 능력을 배양하여 장애인의 자아실현을 돕는 일은 매우 중요하다. 직업재활서비스는 장애인이 필요한 조건을 제공하여 사회적응을 하도록 하
재활의 목표는 장애인의 심리․사회적, 직업적 적응을 돕는데 있으며, 재활과정은 재활대상자의 욕구를 효과적으로 충족시키기 위한 일련의 계획적인 과정이라 볼 수 있다. 모든 재활과정이 지향하는 바는 재활대상자의 고용을 효과적으로 돕는 것이다. 재활과정이 다른 사회적 서비스와 구별되는
서비스가 제공되고 있는지 파악 할 필요가 있다고 보여 진다.
우리나라는 정부의 직접지원에 의한 사업인 중증지원사업과, 지방자치단체 지원에 의한 사업의 두 가지 체계로 볼 수 있는데 정부에서 장애인을 위해 행하는 중증지원사업과 국외(미국)의 직업재활과 비교·분석하여 한국의 직업재활에 대