장애인구의 특성은 보다 다양하고 복잡해질 것으로 예상되고 있어 장애인구의 특성에 따른 실태의 파악을 기초로 한 복지정책이 필요해지고 있다.
최근 장애인 관련법이 제정되거나 개정되어 장애인의 인간다운 삶의 권리보장이 주목을 받기 때문에, 장애청소년의 인권문제도 예전에 비교하여 상당
장애학생의 심리적 치료를 돕는 한편 인형극을 통한 타인과의 대인관계를 간접적으로 배워 사회성을 기르는 데 일조할 것이다.
인형극 기법은 아동상담프로그램에서도 성공적으로 사용되었다. 인형극은 아동 자신의 감정을 탐색하는데 도움을 주고 정서교육 프로그램을 돕는 귀중한 중재전략이다. Ku
교육의 연속성과 학생, 학부모와 지속적인 관계 형성을 얻을 수 있다. 교사는 8년이라는 시간 동안 아이들이 변화하고 발달해 가는 것을 아주 가까이서 알 수 있다. (보통 우리나라는 전학년의 담임으로 전해듣는 학생에 관한 정보만으로 학생들을 쉽게 평가하고 낙인 찍는다. 8년 동안 함께 생활하기 때
장애우등 들에게 고른 영양 식사를 제공해 드림으로 심리적인 안정감 제공과 지역주민들의 자발적인 참여를 유도하여 따뜻한 사회 분위기를 조성하며. 장애우 어르신들의 의료기관 이용의 불편을 덜어 드리기 위해 차량을 지원해 드림으로써 지역내에서 보호를 실시한다
3). 교육문화사업
지역내
실업계고등학교, 산업체부설학교, 실업계각종학교, 고등기술학교, 고등공민학교 및 학력이 인정되는 평생교육시설
라. 수강생을 일시에 500명 이상 수용할 수 있는 학원(독서실을 제외한다) 또는 훈련원
마. 연간 교육인원이 500명 이상인 법인 또는 사회단체 부설 연수기관
바. 청소년, 유아 및 주