전 세계적으로 약 1억 8천만 명의 시각장애인이 살고 있고 그 중에서 맹인은 약 4천만~4천 5백만 명이며 매년 약 2백만 명의 맹인이 새롭게 증가하는 것으로 추천하고 있다.
이들 맹인의 연령별 분포는 60세 이상이 58%, 45~59세가 32%, 15~44세가 7%, 14세 이하가 4%로 추정되고 있다. 그리고 전 세계 시각장애인
특수학교 교육과정의 운영에 있어 각 나라들이 제시하고 있는 쟁점들은 학교교육과정, 개별화 교육계획, 교육과정 변형, 통합교과 운영, 수행능력 평가 또는 기능적 평가등과 관련되는 용어들이다.
학교교육과정은 국가나 지역에서 제시하는 기준이나 지침에 따라 학교 자체적으로 교육과정을 마련하
Ⅰ. 머 리 말
대학을 다니고 좀 더 넓은 사회생활을 하게 되면서 예전 보다 장애인의 모습을 많이 접하게 되었다. 처음엔 낯설고 나와는 다른 세계의 사람인 것만 같다는 생각에 거리감을 느끼기도 했었지만 지금은 많이 보고 그 들와 친구가 되기도 하면서 전에 있었던 거리감과 편견은 지워지게 되었
Ⅰ. 서론
인간은 성인이 되면, 가족이나 부모의 울타리에서 벗어나 직장과 결혼 등더욱 넓고 다양한 세상으로 나아간다. 성인으로서의 독립과 전환이 성공적으로 이루어진다면 성숙함을 갖춘 사람이 되는 것이다. 이는 다양한 환경의 수=용과 적응 그리고 도전의 시기를 잘 이겨낸 성인이 독립과 전
Ⅰ. 서론
가족지원(family support)이란 정상화의 이념과 가족의 정체성이라는 관점에서 장애를 가진 가족의 가족체계를 유지하고 강화하기 위한 모든 활동을 의미한다. 이는 가족체계론으로 설명이 가능하다. 가족이라는 개념은 그 가족과 연계되어 있는 모든 체계와의 상호작용을 의미한다. 이는 한