한다. 다시 말해 전조작 아동은 자신의 사고에 의문을 가지거나 자신의 개념을 타당화하기 위한 추리의 필요성을 느끼지 못하기 때문에 지적발달은 그 시점에서 한정되고 만다.
2)비가역성
-구체적인 사례
3)변형
-구체적인 사례
4)중심화
-구체적인 사례
5)변환적추론
-구체적인 사례
[참고문헌]
적 변화를 전제로 하는 그의 인지발달단계이론을 형성하는 계기가 되었다.
이 시기에 Piaget는 『아동의 언어와 사고』,『아동의 판단과 추론』, 『아동의 세상 개념』, 『아동의 물리적 인과성 개념』, 『아동의 도덕 판단』을 출간하였다.
1925년 이후 Piaget는 자기 자식 3명 -그의 자녀 자클린, 뤼시
적응 행동 발달에 있어서 문제를 보일 때 비로소 지적장애를 가졌다고 말할 수 있다.
지능지수 평가결과 평균이하의 지적능력을 가지고 있으며 적응행동에 문제를 가지고 있어야 한다. 적응행동이란 자립능력과 사회적 책임감을 의미하며 일반적으로 지적장애 유아는 일반적으로 자기생활 연령대
적은 그것이 보다 공고해짐에 따라서 경험에 보다 많은 영향을 미친다고 주장한다. 그리하여 “원성의 기억흔적이 완전히 확고해질 때 불완전한 원은 완전한 원으로 경험된다. 그러므로 기억흔적 은 물리적실제와 일치하지 않는 경험을 '구성'하게 된다. 어떻게 보면, 기억흔적들이 현존하는 인지구조
Ⅰ. 태내기
1. 발달특성
⑴ 임신
여성의 난자와 남성의 정자가 결합하여 하나의 세포를 이루는 수정란이 되면서 태내기가 시작된다. 성적으로 성숙된 여성은 약 28일을 월경주기로 하여 14일쯤에 한 번 씩 배란이 일어나게 되는데 이때 난소에서 난자를 배출해 낸다. 이때 배출된 난자가 나팔관을 따