1.서 론
보슬비가 조금씩 내리던 그날에, 사람들이 흥겨움에 젖었다. 덩달아 나도 흥겨워 졌다. '어둠 속의 별빛이 우리네를 비춰주네.....'고등학교 시절, 처음 접하던 풍물반의 사설소리이며 연주소리는 나를 유혹하기에 충분했다.
리포트의 주제를 뭘로 잡아야 하나 많이 고민했다. 특별히 '가장'
1)단원설정의 이유
학교에서 좋은 음악에 관하여 배웠다고 하더라도 학생들이 각자의 생활에서 좋은 음악을 스스로 선택하여 가까이 하지 않는다면 우리의 학교 음악 교육이 성공했다고 할 수 없다. 또 한국 전통음악에 대하여 올바른 판단을 할 수 있고, 또한 그 올바른 판단에 따라 개인적인 음악 생
음악과 민간음악의 성격을 밝히고자 한다. 마지막으로, 음악 자체의 구조적 특징이다. 그것은 성음이나 장단, 선율, 시김새, 얼개, 형식 등의 문제를 음악적 측면에서 다루어 보는 영역이다.
우선 전통음악의 역사적 성격에 대하여 살펴보겠다. 앞에서도 지적한 바이지만, 우리 민족은 음악을 좋아하고
대하여 이영자는 다음과 같이 7가지를 제시하였다.
ㆍ변화 과정을 학습시키는 수업
ㆍ학습장을 자주 옮길 필요가 있는 수업
ㆍ극화를 요하는 수업
ㆍ특정한 정서적 분위기 조성이 필요한 예능계 수업
ㆍ보통 수업에는 초대하기 어려운 자원인사와의 대담, 보통은 관찰하기 어려운 사물이나 장소를
음악의 주류를 이루고 있는 시점에서, 우리 전통음악을 취미 삼아 듣는 모습은 거의 찾아보기 힘들다. “한국 음악”의 의미를 침착하게 고찰하지 않는 이상 섣불리 전통 국악을 말하기 힘든 만큼, 현재의 한국 음악은 그 정체성이 불분명한 상태이다.
우리의 전통음악인 국악에 대하여 매우 무지한