Ⅰ. 전통음악교육(교수학습)프로그램
1. 전통음악학습과 TV프로그램의 활용
에드가 데일(Edagae Dale)은 텔레비전의 교육적 특성을 다음과 같이 제시하고 있다.
ㆍ텔레비전은 정사진, 영화, 실물, 모형, 표본 그리고 드라마와 같은 다양한 시청각 자료를 전달할 수 있으므로 효과적이다.
ㆍ텔레비전은 유
Ⅰ. 초등학교 범교과학습의 성교육
1. 초등학교 성교육의 의의
초등학교 고학년 시기는 사춘기가 시작되는 시기로 자신의 신체 변화에 많은 관심을 갖게 되는 시기이다. 그러나 그 시기 아동들은 성에 대한 모호한 개념들만 갖고 있을 뿐이며, 자신의 정체성에 대해 혼란스러워 하기 시작하는 시기
준비하며 산모의 마음과 정신을 정갈히 하는 효과를 노린 것이다.
왕실에는 옷과 이불을 만드는 기관이 따로 있었다. 그럼에도 왕비는 누비옷을 만들었다. 누비옷을 만드는데는 정교한 손재주와 섬세함, 정성, 집중력 등이 필요했기 때문에 누비질을 하면서 마음을 안정시키고 반듯한 왕자가 태어나
교육의 한계성과 평생교육의 필요성이 확산되고 페다고지의 교육원리에 대한 한계성이 부각되면서 성인 학습자를 이해하고 이들의 학습행위를 지원하기 위한 새로운 인식의 틀과 실천원리들이 필요하게 되어 안드라고지(Amdragogy)를 등장하게 만드는 계기가 되었다.
② 주요특징
전통적인 아동교
직업에서 무엇을 바라고 얻을 수 있는가? 직업이 우리에게 갖는 의미는 무엇인가?’ 이러한 질문들에 대한 가장 많은 사람들의 대답은 “먹고 살기 위해서다” 라고 한다. 인간이 순전한 정신적 존재가 아닌 이상 생계를 유지하기 위해서 물질적인 재화를 필요로 하는데, 인간은 직업활동을 통해서 살