이론에 대하여 논의할 것이다. 이와 관련해 어린이들에게서 관찰되는 기본적인 언어 발달 단계를 살펴보고 행동주의와 생득주의, 인지주의 언어습득 이론의 발달에 대해 알아볼 것이다. 주목할 점은 어느 한 가지 관점만으로 인간의 언어습득을 설명할 수는 없다는 것이다. 행동주의와 생득주의, 인지
Ⅰ. 개요
근래에 와서 북한문학에서 뚜렷하게 나타나는 한 가지 현상은 남한의 문학에 대한 관심이 점차 확대되고 있다는 점이다. 지금까지의 북한문학에 대한 논의는 기본적으로 북한문학 내부에서 이루어진 성과를 토대로 한 것이지만, 북한문학 내부에서도 동시대의 남한에서 북한문학에 대해 이
Ⅰ. 북한문학의 변천
1. 1960년대의 북한문학
1959년 이후부터 북한의 문학은 크게 두 가지 양상을 드러냈었다. 하나는 현실을 매우 다양하게 그려내기 시작하였다는 점이다. 전후에 시작된 비판성의 강화는 이 시기에 이르러 현실을 한층 깊이 있게 그려내는 것으로 이어졌고 문학을 풍부하게 만드는
Ⅰ. 개요
사회학습이론은 인간의 모든 심리적 기능은 개인과 환경적 요인의 계속적 상호작용이라는 관점에 의해서 파악할 수 있을 때만이 설명될 수 있다고 믿는다. 사회학습이론에 의하면 사람들이 접하게 되는 환경은 아무렇게나 주어지는 것이 아니고, 대부분 선택된 환경이며, 이 환경은 또한 사
Ⅰ. 개요
행동주의 학습이론(고전적 조건화이론, 작동 적 조건화이론 등)은 유기체가 특정 상황 하에서 직접 행동을 하게 될 때 그에 대하여 특정의 ‘결과’(보상 또는 벌)를 제공함으로써 그 행동을 증강시키거나, 감소제거시킬 수 있다는 점을 강조한다. 반두라(Bandura)는 이 이론이 지나치게 행동의