정보사회로 진전되는 과정에서 누구나 정보통신매체를 활용하여 자신의 생활에 필요한 정보를 얻고 편리한 서비스를 받고 있지는 않다. 물리적인 공간이동에 어려움을 갖고 있는 정보소외계층인 장애인 및 노약자들은 신체적인 제약으로 인해 인터넷이 주는 혜택을 누리지 못하고 있는 실정이다. 경
Ⅰ. 미국 교육정보화
1. 추진목표
미국의 교육정보화는 초기에 교육의 질 제고를 목적으로 추진되어 지식기반 구축 사업의 일환으로 발전되어가고 있다. 연방정부에서 사업으로 추진한 스타스쿨 프로그램(Star Schools Program)에서 비롯되어 국가정보기반구축(National Information Infrastructure, NII) 사업 추진
다른 분야에서와 같이 사회복지 분야에서도 정보기술의 활용 가능성은 기술적 발전수준의 영향을 받게된다. 정보기술의 발전은 연속적이라기 보다는 PC의 성능 및 통신기술의 발전에 따른 단계적 과정을 거치는 것으로 볼 수 있다. 정보․통신기술의 발전 단계는 전산화단계, Network화 단계, 쌍방향
선진국과 기업들은 21세기의 변화를 우리보다 미리 예측하고 훨씬 앞서서 준비를 해오고 있다. 그러나 우리의 현재 모습은 어떠한가? 미국이나 유럽, 일본과 비교해 보았을 때 그들에 비해 정보화 수준이 뒤떨어져 있고 우리와 같은 아시아 신흥 공업국인 홍콩이나 싱가폴, 대만에 비해서도 늦어지고 있
정보기술이 갖는 기술기반과 지식정보 기반의 속성은 행정관리 영역을 확대하고 새로운 차원의 공공서비스를 가능하게 하여 차세대 전자정부의 새로운 영역을 확대하고 새로운 차원의 공공서비스를 가능하게 하여 차세대 전자정부의 새로운 영역을 개척해줄 것으로 기대를 모으고 있다.
유비쿼터스