1. 서론
우리나라 초·중·고등학생 100명 가운데 7명은 우울이나 불안증세, 친구관계, 스트레스로 인한 상담이 필요한 것으로 나타났다.
또한 100명 중 2명은 자살을 생각할 정도로 상황이 심각한 것으로 조사되었다.
교육부가 2013년 초·중·고등학생 211만 9천 명을 상대로 조사한 결과, 7.2%인 15만 2천
상담은 영어로"counseling"이다. 이 말은 라틴어 counslere"에서 유래된 것으로 고려하다, 반성하다 ,숙고하다 조언을 구하다 등의 여러 의미를 가지고 있다. 오늘날 우리가 사용하는 상담은 학생상담기법에서 처음 사용되었고, 그 이전에는 치료 , 처치라는 용어를 사용한 것으로 알려져 있다.
상담에 대해
Ⅰ. 서론
상담이란 단어는 일반인에게는 전혀 낯선 것이 아니다. 하지만 각자 상담을 어떻게 정의할 것인가에 대해서는 선뜻 공통된 의견을 내기 어렵다. 이는 상담이란 단어가 가지는 명암과도 같다. 상담은 너무 친숙한 단어가 되어 일반인에게는 잘 알려지게 되었지만 우리 주변에서 많이 남용되
Ⅱ. 상담이론과 상담의 원리1. 상담의 개념
1) 상담의 정의
상담이란 도움을 필요로 하는 내담자와 전문적 훈련을 받은 상담자와의 사회적 관계에서 한 개인이 자기를 이해하고 수용하는 과정을 도와주며 자기의 현재 및 미래의 사회 경제적 환경을 평가하여 이 두 요소를 선택과 적응을 통해 통합
이론적?비규범적?내담자가 결정한 관점이다. 이 모델은 문제의 존재 이유를 밝히거나 설명하기 위해 동료들과 논의하거나 치료면담에서 내담자와 문제를 논의하는데 시간을 거의 할애하지 않는다. 내담자의 견해를 액면 그대로 수용하며 달라진 것, 차이점, 좋은 점, 해결 방안 묘사에 대해 질문을 이