Ⅰ. 서 론 ? 정신건강 들어가기
정신건강 중간과제물 2. 성격의 개념과 제이론, 측정에 대해자세히논하시오.을 작성하도록 하겠다. 정신건강의 측면에서 성격에 대한 논의는 오랫동안 이어져 왔으며, 다양한 학자들에 의해서 성격이론들이 발표되어 왔다. 대표적인 학자들의 성격이론으로 프로이드의
심기증, 우울증, 히스테리, 정신병리적 결함, 남성성-여성성, 편집증, 정신쇠약증, 정신분열증, 경조증, 사회적 내-외향성 등을 측정하며 타당도 척도는 피검사자의 허위, 부주의, 방어적 회피 등을 측정한다. 이 검사는 임상심리학자들이 환자의 성격장애나 정신적 문제를 진단하는데 큰 도움을 준다.
대해 가드너는 다중지능이론을 통해 지능이론과 지능검사·지능지수 등을 비판·총체적인 일반지능을 가정하는 기존지능의 개념에서 탈피해야함을 주장하였다.
2) 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 개념
가드너(Gardner)의 다중지능이론은 학습자의 사고력과 창의성을 최대한 신장시키면서 각 학생이 지
개념을 가지고 있으며, 인간의 본성이 악하다는 사상에 대해서 강하게 반대하였다.
본 글에서는 교육심리학 과제에서 제시하고 있는 과제 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
못하고 건강한 위험한 상황이 되었다면 이는 의료과실로서 책임을 지게 될 수 있다. 이런 경우 간호사의 부주의로 일어난 과오는 간호과오라고 부른다. 그리고 일정한 상황에서 신중하게 일을 수행하지 못하고 타인에게 손해를 입게 한 결과가 발생되게 한 것은 과실 또는 주의의무태만이라고 한다.