치료․재활․교육적인 목적으로 원예치료프로그램을 실시하고 있다.
국내에서의 원예치료의 연구를 보면 설계분야와 기초분야 그리고 임상분야로 나누어 볼 수 있다. 설계분야로는 장애인 이용시설의 설계(김선아, 1994), 종합병원의 실내조경 설계, 정신과의 옥상정원 설계(정성혜, 1995), 과수
원예치료는 정신박약자나 지체부자유자, 노인 등에게 치료․재활적 측면에서 도움을 주는데, 구미에서는 1950년대부터 시작되어 활발한 연구가 있어 왔다.
경관치료에 대한 연구도 있었는데 近藤등(1977)의 녹지가 인간에게 가져오는 심리적 효용에 관한 연구에 의하면 녹지로 둘러싸인 공원에서의
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따라서 정신지체 학생들은 복잡한 기술 습득이 어렵고, 기술 습득을 위한 시간과 노력을 비장애인에 비하여 많이 요구된다. 정신지체학생들이 단순하고 흥미 있는 작업을 통해 서로 협력하는 자세와 대인관계 개선 능력을 기를 수 있는 원예활동 프로그램을 개발하는 것이 시급하다고 생각한다.
정신지체아 학생들의 직업 기능과 적응에 관한 연구에 의하면 원예는 직업 생활 능력 면에서 상당히 우수하고 지적 능력, 인성, 적응 행동, 학습 태도를 개선시킬 수 있는 우수한 작업으로 밝혀졌다. 고언희는 원예치료가 정신 및 지체장애인의 재활에 미치는 영향에서 직업적응력 9개 영역 모두에서 증
아동의 부모심리
모든 부모들은 세상의 누구보다 자기 자녀가 완전하게 태어나 성장하기를 원하면서 훌륭한 사람으로 잘 기르기 위하여 엄청난 노력을 기울이며, 좋은 부모가 되기 위해서 최선을 다한다. 특히 특수 아동을 둔 부모들은 자기 자녀가 장애아라는 심리적인 충격과 복잡한 고민, 갈등 등