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분야
hwpⅡ. 정신지체아동 원예치료(원예활동)의 필요성
Ⅲ. 정신지체아동 원예치료(원예활동)의 심리특성
Ⅳ. 정신지체아동 원예치료(원예활동)의 프로그램
Ⅴ. 정신지체아동 원예치료(원예활동)와 직업적응능력
Ⅵ. 정신지체아동 원예치료(원예활동)와 위축행동
Ⅶ. 정신지체아동 원예치료(원예활동)의 효과
1. 지적인 효과는 원예활동을 함으로써 많은 효과를 거둘 수 있다
2. 사회적 효과는 원예활동은 혼자서 할 수도 있지만 경우에 따라서는 여러 사람이 함께 협동하여 작업을 수행 한다
3. 정서적 효과는 원예활동을 통하여 자신의 감정을 조절하고 승화하는 감정순화의 기능을 갖고 있다
4. 신체적인 효과를 거둘 수 있다
Ⅷ. 정신지체아동 원예치료(원예활동)의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
우리나라에 원예치료가 소개된 것은 1980년 대 초라고 알려졌지만 1988년 장애인 올림픽 이후에 비로소 장애인시설과 특수학교에서 직업교육의 목적으로 원예가 도입되었고, 병원에서 원예치료라는 개념을 가지고 치료, 재활의 목적으로 이용되기 시작한 것은 1990년대에 들어와서부터이다.
국내 원예치료의 본격적인 보급과 활성화는 한국원예치료연구회, 건국대 사회교육원의 ‘원예치료과정’, 단국대 ‘원예치료학과’가 신설되어서 원예치료를 보급하며 교육연구를 하면서부터이다.
국내에서 원예치료를 적용하고 있는 곳으로는 중앙병원 정신과 낮 병원과 재활의학과, 삼성병원 정신과 낮 병원, 순천향병원 정신과, 백제병원 정신보건센터, 춘천 정신병원, 영동세브란스 병원 재활의학과, 신망애 재활원, 애광원, 송파 노인복지관, 청담 복지관, 청암 복지관, 의정부 교도소, 교남 소망의 집, 푸른 꿈 고등학교, 안양 문경유치원, 삼성실버타운 등에서 치료․재활․교육적인 목적으로 원예치료프로그램을 실시하고 있다.
국내에서의 원예치료의 연구를 보면 설계분야와 기초분야 그리고 임상분야로 나누어 볼 수 있다. 설계분야로는 장애인 이용시설의 설계(김선아, 1994), 종합병원의 실내조경 설계, 정신과의 옥상정원 설계(정성혜, 1995), 과수원의 설계(오순복, 1998)가 있다.
손기철·부희옥·배공영·백기엽·이상훈·허복구, 원예치료, 서울 : 서원, 1997
심우경, 원예요법 치유효과의 실험연구, 1998
유수현, 원예 활동이 정신지체아의 직업 적응 능력 향상에 미치는 효과, 현장연구논문, 2001
이상훈, 정신지체인을 위한 원예치료 프로그램의 사례 개발 연구, 삼육대학교 학사학위논문, 1995
홍영표, 원예요법의 어제와 오늘 1,2,3, 화훼협회 회보, 1996
