개념을 설명하고, 평생교육의 대상과 교육내용에는 어떤 것들이 있는지 기술 하십시오.
2. 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성을 설명해 보십시오
3. 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성을 기술하고 그것을 반영한 적절한 교육방법을 제시해 보기로 하자.
정의적특성
1. 자발적 열정적이며 다방면에 관심이 많으며 특별한 취미를 갖는 것을 좋아한다. – 그러나 머릿속에 들어오는 양이 한계가 있을 수 있기 때문에 적절한 양을 조절하며 격려해야 한다.
2. 실패를 두려워하지 않고 도전하는 것을 좋아하며 어떤 일에 좌절하더라도 이를 극복하려는 의지
-개인차(indiviual difference) : 사람은 천차만별! 사람사이의 차이를 말함 -> 학습 및 교수에 영향을 줌
-학생 간 개인차 특성의 구분 인지적 특성 : 지식, 이해, 종합과 같은 전형적인 사고방식과 관련된 것
정의적특성 : 동기, 정서, 태도와 같은 전형적인 감정과 관련된 것
운동기능적 특성 : 신체기능이
특성은 재능 영역과 정도 및 나이, 양육환경에 따라 개인차를 보이며 다르게 나타나지만, 영재에게 공통적으로 나타나는 특성들이 있다. 일반적으로 영재의 특성은 크게 지적인 특성과 정의적인 특성으로 나눌 수 있다.
Ⅰ. 영재의 지적, 정의적특성의 형성
사람의 특성은 선천적으로 타고난 유전
학습자는 하나의 인간으로서 나름대로의 기본적인 욕구를 바탕으로 학습에 대한 의욕이 작용하므로 교육 계획은 이 두 가지 면을 적절하게 활용하는 면에서 이루어져야 한다. 따라서 본론에서는 아동기에 속하는 학생들의 인지적, 정의적 발달 특성에 관해 설명하고, 지도상 유의점을 제시해 보겠다.