특성
평생교육요구
(아픔과 성장요구를 중심으로)
일반적특성
1. 일상생활에서 접할 수 있는 요리, 청소 등에 관심이 높고 감각이 뛰어나다. – 평소 집에서 하는 일인 요리나 청소 등에 다양한 기본지식을 가지고 있으며 자신의 뚜렷한 노하우 등을 가지고 있는 편이다.
2. 혼자서 하는 것보다 여
여러 교수기법 중 특히 컨설턴트로서 활용도가 높은 퍼실리테이션 스킬에 많은 비중을 둠
강사와 학습자 간, 그리고 교육생 상호의 적극적인 피드백을 통해
현장에서 보다 효과적인 태도와 기능을 체득할 수 있음
- 기존의 정형화된 이론 중심 교육보다 현장 중심, 학습자 중심의 과정
평생교육원-하여, 각 과정별로 분석하기로 한다. 이를 위해 평생교육경영론3공통) 평생교육기관 하나를 선정하여 다음에 대해 기술하시오. (1) 대상기관 개요(명칭, 설립목적) : 왜 이 기관이 필요한가? 자기 생각을 쓰시오.(2) 교육경영의 관점에서 볼 때 기관이 갖는 문제점: 2-3개 제시 (3) 제안: 어떤 점
평생교육진흥원-하여, 각 과정별로 분석하기로 한다. 이를 위해 평생교육경영론3공통) 평생교육기관 하나를 선정하여 다음에 대해 기술하시오. (1) 대상기관 개요(명칭, 설립목적) : 왜 이 기관이 필요한가? 자기 생각을 쓰시오.(2) 교육경영의 관점에서 볼 때 기관이 갖는 문제점: 2-3개 제시 (3) 제안: 어떤
교육에 관한 랑그랑(Paul Lengrand)의 논 문을 검토한 끝에 유네스코 사무국에 평생교육의 개념을 받아들이도록 제안하였으며 유네 스코 사무국에서는 이 제안을 받아들여 이때부터 평생교육이라는 용어가 보편화되기 시작 하였다.
평생교육이란 문자 그대로 평생을 통한 계속적인 교육을 의미하며