수학을 사용한 정보를 다른 사람과 직접 또는 간접적으로 교환하는 능력, 실생활이나 다른 교과 영역에서 수학적 지식을 사용하여 문제를 구성하고 해결하는 문제 해결력 등의 수학적 힘(mathematical power)을 필요로 한다.
제7차수학과 교육 과정은 개정의 기본 방향을 ‘수학적 힘’의 신장으로 설정하
제하였으나 생활 경험에서 위치나 장소를 표현해 보는 활동은 다양하게 지도되어야 할 것이다. 또한 생활의 자료를 체계적으로 정리해 볼 수 있는 기회를 부여하기 위하여 '줄기와 잎그림'과 같은 내용이 새로 보완된 것이다. (5-나 단계) 그래프의 표현은 어디까지나 현실성 있는 내용의 지도가 요망되
2. 수학 1 (선택 중심교과)
가. 개정 중점
1) 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙의 강조.
2) 문제 해결력 강조
3) 학습자의 활동 중시.
4) 계산기, 컴퓨터를 수학적 도구로 활용.
5) 다양한 교수-학습 방법과 평가 방법 활용.
⇒ 국민 공통 기본 교육 기간의 수학을 이
수학을 안다는 것은 어떤 수학적인 공동체 내에서 수학적인 대상들을 가지고 구성을 필요로 한다.
그러므로 수학교사들은 교실에서 어떤 수학적인 환경을 설립하는데 대한 책임을 하나의 주된 임무로서 받아들일 필요가 있다. 그들 스스로 구성주의자라고 자처하는 사람들조차도 이론적인 문제에 관
제7차 특수학교 교육과정에서 국가수준 교육과정은 최소한의 공통성만 제시하고 지역, 학교, 개인 수준의 다양성과 특수성을 반영하는 교육과정의 편성과 운영을 강조하고 있다. 특히 특수교육 대상자의 요구, 능력, 장애유형 및 정도에 적합한 개별화 교육을 실시할 수 있도록 교육과정 내용과 수준,