분야
hwpⅡ. 제 7차 교육과정 수학과 교육내용
1. 수학 고등학교 10단계
2. 수학 1 (선택 중심교과)
Ⅲ. 수학교육의 전체 내용
1. 10-가 단계
2. 10-나 단계
3. 수학Ⅰ
4. 수학Ⅱ
Ⅳ. 도형의 대칭이동 수업을 들어가기 전
1. 7차교육과정의 개정 및 목표
Ⅴ. 나의 수학 교육법
1. 내가 원하는 수학지도와 수업분위기
2.학급 대상
3. 내가 선택한 수업 모형
4. 일년간 학업성취도 평가 계획
5. 수업 할 때
6. 평가 할 때 (지필평가, 수행평가)
Ⅵ. 도형의 대칭이동 수업내용
1. 자기진단문제지
2. 수준별 교수-학습 지도안(기본과정)
3. 교실 구조
4. 조별학습 시 해결해야 하는 문제지
5. 교과서 심화과정
Ⅶ. 레포트를 마치면서
(부록)
고등학교 수학 10-나 교과서
⇒ 도형의 대칭이동 부분
가. 개정 중점
1) 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙의 강조.
2) 문제 해결력 강조
3) 학습자의 활동 중시.
4) 계산기, 컴퓨터를 수학적 도구로 활용.
5) 다양한 교수-학습 방법과 평가 방법 활용.
⇒ 국민 공통 기본 교육 기간의 수학을 이수한 후, 대학을 진학하기 위한 학생들이 갖추어야 할 기본적인 '수학적 힘'을 신장할 수 있게 하기 위해 기본방향설정.
나. 성 격
1) 국민 공통 기본 교육 기간의 10단계 수학을 이수한 다음, 보다 높은 수준의 수학 을 학습하기 위하여 선택할 수 있는 첫 단계 과목. ⇒ 수학의 기본적인 개념, 원 리, 법칙을 이해하고 수학적 사고력, 논리적 추론 능력을 키운다.
2) 문제를 합리적이고 창의적으로 해결하는 능력과 태도를 기르게 한다.
다. 목 표
1) 학생 중심의 일반 학습목표를 먼저 진술한 후 영역별 학습 목표를 진술.
2) 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙을 이해는 능력, 수학적 사고력과 추론능력, 여 러 가지 정보를 바르게 이해하고 처리하는 능력, 문제를 해결하는 능력, 수학에 대한 긍정적인 태도 등을 기른다. ⇒ 실생활 문제를 합리적이고 창의적으로 해결 하는 능력과 태도를 기른다.
라. 내 용
1) 성취목표 중심으로 진술하고 있다.
2) 각 단원 영역마다 그 단원의 지도상의 유의점을 제시
⇒ 내용의 수준과 범위를 파악할 수 있도록 한다.
⇒ 개념의 확대를 막도록 하였다.
3) '수학I'의 내용 중 6차 교육 과정과의 중요한 차이점
⇒ '공통 수학'에서 다루던 '지수와 로그', '지수함수와 로그함수'를 '수학I'에서 다 루며, '미분과 적분', 중복조합 개념을 삭제한다,
⇒ 확률분포는 이산확률변수에 국한하여 다룬다.
