교과, 심화․보충형 수준별 교육과정으로는 국어, 사회, 과학 교과가 해당된다.
재량활동은 학생의 자기주도적 학습 활동을 촉진하고 학교의 자율적이고 창의적인 교육과정 편성․운영을 보장하기 위하여 마련되었다. 제6차 교육과정기에 초등학교에 처음 도입된 학교 재량활동 시간은 제7차 교
교육과정을 편성하여 운영하도록 하였다.
다양한 이수과정과 교과목을 개설하고, 필수 과목을 축소하는 한편, 선택 과목을 확대하여 교육내용의 획일성을 해소하였다.
제7차교육과정에서는 오직 하나만의 교육과정을 운영하던 폐단을 불식하고, 학생의 필요와 요구에 적합하게 교육과정 구조의 다
교육과정(1988), 미국의 ‘America 2000`(1991), ‘Goals 2000`(1994), 프랑스의 ‘교육에 관한 법’(1989) 등이 그 대표적 사례라 할 수 있는데 그 개요는 ① 교육과정 결정 주체 ② 교육 내용 또는 교과 ③ 필수선택 구분 ④ 교육 내용 조직 방식 ⑤ 교육과정 이수체계 등을 중심으로 다음과 같이 요약할 수 있다.
첫
교육의 기본 설계도로서의 기능을 가지고 있으며, 이 설계도에 따라 구체적으로 무엇을 어떻게 담아야 할 것인가를 지역이나 학교의 실정에 알맞게 학교 교육과정으로 구현하게 되는 것이다.
새 교육과정 편성․운영 적용 시 유의해야 할 주요 관점은 다음과 같다.
제7차교육과정의 기본 취지가
Ⅰ. 제7차교육과정의 개관
1. 제7차교육과정의 구성 방침
제7차교육과정의 구성 방침은 다음과 같이 설정하였다. ① 사회적 변화의 흐름을 주도할 수 있는 기본 능력을 길러 줄 수 있도록 교육과정을 구성한다. ② 국민공통 기본 교육과정과 선택중심 교육과정 체제를 도입한다. ③ 교육 내용의 양