정보화의 추진이라는 새로운 과제를 앞에 두고 있고, 다른 한편으로는 뒤늦게나마 사회복지를 선진화해야 하는 숙제를 안고 있다. 국민복지의 문제를 비롯하여 후발 산업화에 수반된 제반 문제점들을 미처 다 해결할 겨를도 없이 서둘러 정보화에 앞서 나아가야만 하는 상황이다.
최근 우리나라는
사회화의 주체로서 인류역사속에서 오랫동안 기능해 왔다. 특히 정보화 시대가 도래하면서 각 분야가 세분화되어감에 따라 빠르게 적응하고 창의성과 독창성을 학습하며 전문적 기술과 지식을 갖춘 사회구성원이 요구된다고 볼 수 있다. 이런 취지에서 볼 때 학교가 담당해야 될 역할은 대단히 중요하
사회문제로 대두되고 있는 실정이다.
이러한 환경변화는 가족 그 자체의 건강 및 존립에 영향을 줄 뿐만 아니라 가족구성원 개개인의 삶의 질에도 영향을 주며, 더 나아가 전체사회의 건강 및 지속적 발전 여부에도 영향을 줄 것으로 판단된다. 물론 가족환경의 변화로 인한 다양한 영향은 긍정적, 부
Ⅰ. 서론
학교사회복지가 점차 전문적인 영역으로 자리를 잡아감에 따라 연구활동도 활발히 진행되고 있으며 시대적인 관점의 변화에 따라 연구의 방향도 변화를 거듭하고 있다. 학교사회복지의 오랜 역사를 지닌 미국의 경우도 초기에 학교사회복지는 문제가 있는 요보호 학생들을 위주로 개별사
우리나라는 정치적으로 정부가 지방자치단체를 실시함으로써 사회복지도 지방화시대의 사회복지정책, 지방자치와 지역사회복지 등 지방자치와 사회복지가 중요 쟁점으로 부각하기 시작하였다. 그리고 과거 사회복지정책 내지 사회복지사업은 주로 정부의 주도 아래 시행되었으나 지방자치화가 되고