아동학대는 동서양을 막론하고 고대희랍시대부터 존재하여 왔으나, 자녀를 부모의 소유물로 인식하고 자녀의 훈육방법으로 학대를 인정하는 등의 타인의 개입을 불허하는 아동관으로 인하여 아동학대는 공개되거나 사회문제시 되지 않았다. 특히 아동학대는 일차적으로 가정 내의 부모와의 관계로
사회에 널리 퍼져있는 문제이다. 그러나 가정 내 문제로 치부하던 예전과는 달리 전 세계적으로 아동 권리에 대한 인식이 높아지면서 부모 또는 주 양육자가 자녀양육을 적절히 수행하지 못하고 아동학대를 행할 경우 사회나 국가의 개입을 정당화하고 있다. 2000년 1월 아동복지법을 개정함으로써 학대
복지시설에서
는 아동학대 사건이 발생하고 있고 노인요양시설에서의 , 요양보호사들이 폭행당하는 사례도
빈번히 일어나고 있다 이러한 . 사태들은 사회복지사가 되기 위한 교육과정에서부터 시작된다
고 생각한다 현재 . 사회복지사는 대학 졸업 후 일정 기간의 현장실습을 이수하면 별도의 시험
사회복지사는 사회복지의 원리와 방법들을 적용하게 되는데 이때 가장 중요한 것은 아동의 문제가 아동의 특징과 학교환경의 조건 및 방침간의 상호교류의 산물이라고 보는 시각이다. 따라서 학교사회복지사는 가정과 학교, 지역사회간의 일차적인 연결자와 조정자로 활동하면서 아동과 환경간의 상
역할이라는 개념은 체계 내의 상호작용에 응용될 수 있는 개념이면서 개인과 사회 체계 사이의 상호 교류적 연결 역할을 해줄 수 있는 개념이다. 역할은 사회 체계 내의 어떤 사회적 지위에 있는 사람에게 기대되는 행동이라고 할 수 있다. 역할 이론 (Role theory)에서 나온 다음 개념들은 사회복지사들에