그러지는 못하는 경우가 태반입니다.
그 원인을 파악한 뒤 상담사와 공동으로 자기가 달성하고자 하는 현실적인 상담목표를 설정하고 통찰과 나아질 수 있다는 믿음 그리고 스스로 실천하려는 의지를 얻어야지 단순히 상담이론만을 암기해서 치료를 하는 것은 근본적인 해결책이 되지 못하죠,
, 새로운 경험을 이해하는 원천으로 작용한다. 즉, 현재 학습하려는 내용은 그 자체만으로 이해되고 학습되는 것이 아니라 과거의 경험과 관련되어 해석되고 이해되는 특징을 가진다. 셋째, 학습자의 경험은 새로운 지식을 수용하고 새로운 관점을 갖는 것에 대해 저항하려는 경향을 불러올 수 있다.
(andragogy)을 설명함으로써 본격화되었다.
(2) 기본가정
① 자아개념
학습자의 자아개념은 아동기의 수동적·의존적 자아개념에서 점차적으로 독립적이고 주도적인 자아개념으로 변화한다. 아동기에는 자신이 누구인지 생각하는 데 있어서 자신을 둘러싸고 있는 환경의 속성에 의존해서 파악한다.
본론에서는 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론이 가진 구체적인 내용을 간략하게 살펴본 뒤 그 특징과 교육적 함의를 알아보자. 앞에서 정리한 각각의 학습이론을 자기주도적인 성인학습에 적용할 때 교육적으로 공헌하거나 시시한 바가 무엇인지정리해보자.
인간 행동에 영향을 주는 것은 ‘환경자극’이라 여기고 이에 대한 인간의 ‘행동반응’에 대하여 연구하였다. 행동중의 학습이론에서 가장 중요시 하는 부분은 학습을 통해 지속적인 행동의 변화를 가져올 수 있다고 주장하는 부분이다. 행동주의 학습에서는 단지 머릿속에서 연습을 하거나 그리기