영향을 받는 시기이므로 여러 가지 위기를 대면 할 수 있다. 위기란 계속되는 사건 속에서 자기 자신의 자리를 찾고자 삶의 관점을 외부 혹은 자신의 내부로 지향 할 때 일시적으로 균형을 상실 할 때오는 위험과 기회를 말한다. 따라서 본론에서는 중년기에 겪는성인들의 장애를 설명해 보겠다.
성인들이 어떤 인지적, 정서적, 신체적 특징을 갖고 있는지? 그리고 학습상의 저해요인에는 어떤 것들이 있는지? 파악해 볼 필요가 있다. 이에 대해 성인들의 특징과 학습상의 저해요인을 영역별로 분석, 기술해 보십시오. (15점) 2. 성인들의 학습은 아동과는 다른 특징을 가지고 있다. 성인학습의 특징
. 이 장에서는 평생교육방법론3공통1. 성인학습자의 학습특징을 정리해보고 이때 어떤 어려움을 겪는지 인지적, 정의적, 신체적 차원에서 기술해 보십시오. 2. 일반적인 성인학습방법의 원리를 제시하고 특히 위의 학습장애를 극복하기 위한 교육방법에는 어떤 방법이 있는지 제시해 보기로 하자.
1. 멀티미디어 1-15강 가운데 의미가 있다고 생각되는 강의 두 강을 선정하여, 해당 강의가 자신에게 의미있다고 생각되는 이유를 설명하시오.
1) 1강. 전생애발달과 평생교육(1)
(1) 강의 내용 요약
발달은 사전적으로 ‘신체나 지능 등이 성장하여 제 모양을 갖추거나 성숙함’, 또는 ‘사물이나 현
설명한다.
에릭슨의 발달이론은 몇 가지 기본적인 원리에 의거한다. 첫 번째 원칙은 인생의 각 단계가 고유한 발달적 위기를 포함한다는 것이다. 이 위기는 그 단계에서의 성장과 변화의 촉매 역할을 하며, 개인이 어떻게 대응하느냐에 따라 긍정적 또는 부정적인 결과를 낳는다. 예를 들어, 영아기에