. 이 장에서는 평생교육방법론3공통1. 성인학습자의 학습특징을 정리해보고이때어떤어려움을 겪는지인지적, 정의적, 신체적차원에서 기술해 보십시오. 2. 일반적인 성인학습방법의 원리를 제시하고 특히 위의 학습장애를 극복하기 위한 교육방법에는 어떤 방법이 있는지 제시해 보기로 하자.
교육은 주로 성인을 대상으로 한다. 이때 효과적인 교육이 이뤄지기 위해서는 성인들이 어떤인지적, 정서적, 신체적특징을 갖고 있는지? 그리고 학습상의 저해요인에는 어떤 것들이 있는지? 파악해 볼 필요가 있다. 이에 대해 성인들의 특징과 학습상의 저해요인을 영역별로 분석, 기술해 보십시오. (1
삶, 활력있는 삶을 사는 바탕이 되리라 생각한다. 이 장에서는평생교육방법론3공통) 1. 평생교육방법론이란 어떤 강의인지 개념적 설명과 함께 그 내용에 대해 기술해 보십시오. 2. 성인학습자의 학습적 특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한 방법론에는 어떤 것들이 있는지 제시해 하기로 하자
1. 성인학습자의 학습특징을 정리해보고이때어떤어려움을 겪는지인지적, 정의적, 신체적차원에서 기술해 보십시오.
2. 일반적인 성인학습방법의 원리를 제시하고 특히 위의 학습장애를 극복하기 위한 교육방법에는 어떤 방법이 있는지 제시해 보십시오.
Ⅰ서론
현대사회에 들어와서 성인학습
성인은 시간이 좀 더 천천히 가기를 바란다. 그리고 성인은 살아온 기간만큼 아동에 비해 경험의 양이 많다. 성인이란 생활연령, 발달정도, 사회적 역할 수행 능력에 따라 달리 규정될 수 있으나(Knowles, 1980년), 일반적으로 개인적인 차원에서 보면 자기관리를 통해 자기 자신의 생활에 대해 일차적 책임