즐거움의 욕구(fun need)가 그것이다. 이 욕구들은 평생동안 인간의 현실 세계를 통제한다. 인간이 경험하는 현실세계는 시각, 청각, 미각, 촉각의 감각체계(sensory system)와 1차, 2차의 지각체계(perceptual system)를 거쳐 지각세계에 전달된다. 1차 지각체계는 모든 현실을 있는 그대로 받아들이는 지식여과기(kno
Ⅰ. 서론
우리 나라의 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민이 인격과 자주적 생활 능력을 기르고 민주시민으로서 필요한 자질을 갖추어 인간다운 삶을 영위하며, 민주국가의 발전과 인류공영의 이상을 실현하는데 이바지하게 함을 목적으로 하고 있다. 다양한 미술활동을 통하여 주변세계의 아름
1) 자아표현의 방법
- 예술은 작가의 감정과 사상에 형태를 부여하는 것으로, 그 작가 전체의 반영이다. 어린이 미술활동의 가장 큰 교육적 의미는 그 행위가 자아표현의 유효한 수단이 된다는 것이다.
- 유네스코에서는 예술의 기능을 다음의 열 가지로 정리하였다.
- 첫째, 발견으로서의 예술:
지각)을 길러주며 좌우 뇌의 균형을 제공하고 개성과 창의성, 아름다움과 즐거움 등을 자극하고 부여하기 때문에 이 시기의 미술활동은 유아들에게 중요한 도움이 된다. 유아 미술은 아동의 발달과 밀접한 관계가 있으며 자기표현의 수단으로 미술활동의 경험은 사회적 가치와 인지적 가치, 창조적 가
즐거움을 일으킬 수도 있다. 리듬적인 음악은 운동적인 활동을 자극하여 긴장을 줄이고 불협화음과 날카로운 소리는 긴장을 조장하고 고통을 느끼게 할 수 있다. 리드믹하고 화성적인 음은 저서적인 느낌을 일으키고 행복을 조장하며 감정을 흥분시키거나 슬프게도 한다. 이것을 자세히 언급하면 음악