학생은 교수님들이 갖고 있는 놀라울 정도로 멋지고 새로운 다양한 기회를 경험하고, 상담도 받을 수 있다. 그러므로 교수님과 진지한 관계를 맺고 있다는 것은 여러분이 그만큼 진지한 마음으로 학업에 전념하고 있다는 좋은 의미다.
2.8 지도교수님에게 지도를 받자
지도교수님들은 여러 가지 조언
. 그 후 이 정책문제에 대해서는 교원단체들과 정부의 입장차이 등으로 사회적 이슈가 되었고 ‘2007년부터 교원평가제의 전면적인 시행 발표’에 따라 그 입장 대립은 더 커지고 있다. 이에 우리는 이 문제에 대한 반대입장과 찬성입장으로 나누어 이 문제에 대한 깊은 의견 교환을 해 보고자 한다.
지도를 해야 하겠다.
한국 교육 개발원에서는 이미 1973년 새 수업체제 연구에서 일반 수업절차 모형으로 계획→진단→지도→발전→평가의 5단계를 제시한 바 있으며 이미 이에 따른 하위 모형으로 수학과의 지도 단계로는
과제파악 탐색 해결 음미 연습 정리의 수업 진행 절차를 제시하여 적용해 오
지도
1. 적응 활동의 지도 원리
• 적응 활동은 집단 속에서 더불어 살아가는 개인으로서의 자기 발견과 성장에 중점을 두고 지도되어야 한다.
• 적응 활동은 교과 활동 뿐 만 아니라 특별활동의 다른 영역과도 통합적으로 운영 되어야 한다.
• 학생의 발달 단계에 맞게 적응 활동의 교육
지도자와 구성원들간의 시간과 노력을 절약 할 수 있다. 학교 장면에서 이루어지는 집단학습은 비자발적인 학생들까지도 그 대상으로 포함시킬 수 있다. 문제를 일으킬 가능성이 있다거나, 부적응을 경험하고 있는 학생들을 대상으로 집단학습을 실시 할 수 있다. 따라서 집단경험학습은 예방적 기능