지식을 배운다는 것은 생각할 수 없음이 당연하다.
필순의 이러한 모습은 80년대 하층민들 즉, 공장 노동자의 모습을 연상케 한다. 지독한 가난 때문에 하루도 일을 멈출 수 없었던, 하지만 쉬지 않고 일하면서도 정당한 대우를 받지 못하던 80년대 노동자 말이다. 이는 필순만이 아닌 필순의 가족들의
정보통신 혁명 시대의 지식 구조
정보기술자는 네트워크 제공
전문지식주의
(독점+속도+합리적 전통성)
기업은 DB구축, 초 국가 기업화, 금융의 세계화
기술발전에 발맞춘 지속적 혁신 필요
참여구조화 : 시민은 단순 소비자에서 탈피
세계화의 영향을 받으면서 기술구조의 지원아래 활발한 정
주의
합리적 관료제의 정신은 신분보장의 공식성과 이익보호를 위한 실용주의며 이는 서로 상충되는 동시 상호 보완적인 작용을 한다.
· 신분보방의 공식성
조직구성원의 지위 안정가 관련하여 공식성이 발생하며 공식성은 조직구성원의 신분이 보장되는 최소한의 한계선 예) 당연퇴직, 직원면
지식은 계속 성장해 나간다고 이야기 할 수 있다
마. 지식의 유형
➀ 계시적 지식 - 신이 인간에게 알려준 지식을 말한다.(그리스 로마신화)
➁ 직관적 지식 - 개인적 경험이나 상상력에 의해 제안되는 주관적 지식이지 과학적 지식이 아니다 구성주의 교육과정에서 강조되어지고 있다.(상상
Ⅰ. 들어가며
2004년 현재, 우리나라는 제7차 교육과정을 시행하고 있다. 1970년부터 1990년대 이전까지 인지주의 교육사조가 우리 교육을 지배하고 있었다. 그러나 그 이후 지식정보화 사회를 맞이하여 종래의 교육에 대한 여러 가지 문제점이 논의되고 열린 교육의 열풍과 함께 구성주의에 대한 관심이