지적장애학생의 통합교육의 중요성과 수업에서의 교수전략과 관련하여 기술해보세요.
Ⅰ. 서론
최근 특수교육의 추세는 통합교육을 강화하고 있는데, 이는 아동의 장애를 분리의 근거가 아닌 다양성으로 인정하고, 교육환경의 제한을 최소화해야 한다는 사회적 인식변화에 의한 것으로 교수-학습
I. 지적장애학생의 통합교육의 중요성
다양한 정도의 지적장애아들을 치료하는 일반화된 방법은 아직 알려진 것이 없지만 지능의 정도의 심화에 따라 교육과 훈련을 통해 어느 정도 상태를 호전시킬 수 있다. 전문가들은 모든 지적장애의 50% 정도는 어린 시절의 환경과 교육에 관심도를 높임으로써
수업활동이 특수 아동에게 일반 학생들과 상호작용하는 기회를 제공하고 협동학습에서의 성공적 역할수행을 통해 자신에게 긍정적인 태도를 갖게 된다는 점 때문이다. 또한 이 수업은 가정과의 수업에서의 정의적 영역을 강조하여 가정교육의 총괄목표인 ‘개인과 가정, 산업 생활의 이해와 적응에
수업 분위기, 그리고 다양한 아이디어를 창안해 낼 수 있는 자유로운 탐구활동의 기회를 많이 부여하여 자신감을 심어주어야 한다. 둘째는 문제해결을 통한 수학적 사고 기술의 개발이다. 문제를 단계별로 해결하기 위해 각 단계에서 구사할 수 있는 사고 전략을 적절히 사용할 수 있도록 한다. 셋째는
수업만 고려하여 학습문제의 괴리 현상을 더욱 심각하게 만들며 그 결과로 사회적 일탈행동을 유발시키고 있다.
교육자들이 보다 효율적인 학습상답 기법을 배울 수 있다면 정상아들에게는 자신의 잠재력을 좀 더 개발할 수 있도록 독려하고, 학습부진아에게는 학습장애의 원인을 탐색하여 이를