어린 아이를 진심으로 사랑했고, 그 아이가 진정한 배움의 기회를 갖기를 소망하고, 배움을 통하여 자아 발전을 이루게 하기위하여 노력했던 교육자, 존 듀이를 통하여 진정한 교육이란 무엇인가에 대하여 생각해보기로 한다. 그의 저서 「민주주의와 교육」에서 주장한 교육의 모습을 "경험"의 의미를
관계성의 단절과 거리두기 비접촉(언택트) 그리고 새로운 삶의 패러다임의 변화라고 할 수 있다. 이 핵심적 요소들을 통해서 코로나가 우리의 일상을 모두 변화시키고 있다 할 것이다.
1. 코로나가 불러온 관계성의 변화
조직생활이나 개인적 생활 속에서도 우리는 관계를 벗어나지 못한다. 그리고
Ⅰ. 서론
인간적 자질의 중요함을 강조한 대표적인 인물로 Carl Rogers가 있다. Rogers(1942)는 『상담 및 심리치료』에서 치료 과정의 원리로서 무조건적 존중, 공감적 이해와 일치성을 상담자의 필요충분조건으로 제안하였다. 이는 치료 관계가 모든 변화에 가장 기본 요건임을 보여주는 것으로 지금까지
성취해야 할 심리적 발달과업이 있다. 한 단계가성공적이면 다음 단계도 성공적으로 이루어질 가능성이 커진다. 따라서 본론에서는 아동발달이론 중 한 가지 이론을 선택하여 설명하고, 설명한 이론에 근거하여 아동복지에 접근할 수 있는 관계성 및 실천방법을 본인의 의견으로 기술해 보겠다.
Ⅰ. 서론
윤리학적 관점에서 인성은 인격 및 품격의 의미로 간주하며 사람됨의 가치측면에서 정의되어왔다. 이는 인간다운 가치와 인간 본연의 성질 이란 의미를 내재하고 있으며, 성격에 사회적, 도덕적 가치를 부여한 경우라 할 수 있다. 우리가 전통적으로 써온 ‘사람다운 사람’이라는 말의 의